「志趣新課堂」有效教學框架
執教教師：
課題：3植物媽媽有辦法
課時數：2
教學目標教學重點、難點預習作業教學板書
a類1、會認14個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。b類
3、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。c類
4、培養學生對自然的熱愛和觀察自然的興趣。
教學重點：知道三種植物傳播種子的方法以及詩歌語言的精妙。教學難點：了解課文裡的「降落傘」、「鎧甲」指的是什麼。了解文中三種植物傳播種子的方法。
1、自讀課文。借助拼音讀準生字和新詞。
2、練習讀長句子，不會讀的多讀幾遍，劃出節奏。
3、初讀課文知道文中講了哪幾種植物媽媽傳播種子的辦法。4、上網查查除課文之外你還知道哪些植物傳播種子的辦法？
植物媽媽有辦法
蒲公英降落傘蒼耳穿鎧甲豌豆曬太陽
教學板塊
（註明各板塊解決目標序號及所用時間）
第一課時
一、談話揭題，質疑問難。5分鐘（目標a1 c4）1、談話引入，板書課題：植物媽媽有辦法
2、指名讀課題，注意生字「法」的寫法，看老師示範，指導書寫「法」。質疑：讀了課題，你有什麼問題要問嗎？
①植物媽媽有些什麼辦法？②植物媽媽在什麼方面有辦法？③哪些植物媽媽有辦法？
二、初讀課文，感知大意5分鐘（目標a1.2）1、帶著剛才質疑的問題，自由讀課文。劃出不認識的字，借助拼音讀正確，難讀的多讀幾次。
2、出示詞語認讀：旅行降落傘娃娃紛紛山窪觀察知識啪炸開蹦著跳著3、交流反饋,讀準字音。
個人讀、指名讀、齊讀，讀準多音字「得」和「為」的讀音。
三、再讀課文，整體感悟。5分鐘（目標a2.）
1學生課堂練習單
（乙個假象學生的課堂上的所有學習行為）
讀課題，隨文學習生字「法」
質疑問難
自讀文，讀準字音。讀長句子，不會讀的多讀幾遍。劃出節奏讀。
讀詞語。
會給多音字「得」「為」組詞。
1、讀完了這首詩，你發現了什麼？
2、詩裡講了哪幾位植物媽媽？在書上把它們畫出來。（板書：
蒲公英、蒼耳、豌豆）學習蒲、蒼。3、植物媽媽在什麼方面有辦法？（板書：
傳播種子）四、精讀課文，理解重點25分鐘（目標a2b3）（一）引讀第一節。是啊，孩子如果已經長大，……重點指導最後一句，要讀出疑問的語氣。出示要求寫的生字「如」指導書寫。
(二)自由讀2——4節，看看植物媽媽們有什麼好辦法呢？把她們的辦法劃出來。
（三）這些辦法好在哪兒呢？把自己喜歡的小節多讀幾次，說說為什麼喜歡？（四）學習第二節
1、指名讀。說說為什麼喜歡？
2、出示課件演示：瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。學習生字「娃娃」，指導書寫。
3、理解「降落傘」「輕輕」、「紛紛」。做動作體會「輕輕」，這句詩怎麼讀呢？看課件：
（描述）風婆婆過來了，她輕輕地吹著，乙個蒲公英娃娃出發了，緊接著第二個、第三個……都在風婆婆的幫助下，像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。這就是紛紛出發。試著用「紛紛」說話。
例句：下雪了，雪花紛紛地飄落；秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落；下課了，同學們紛紛走出教室。
讓我們閉上眼睛想像，輕聲讀「只要……」
4．朗讀體會。現在我就是蒲公英媽媽，你們是我的孩子。你們乘著微風紛紛出發，那麼你想飛到哪兒生根發芽？
（自由回答）說得真好，蒲公英多麼可愛、多麼勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多麼高興呀。現在讓我們自己讀讀這節詩，你能加上動作讀這節詩嗎？
會背的可以不看書，看誰讀得最投入。．
（五）學習第三節
1、指名讀。課件演示，認識蒼耳。2、你有什麼不懂嗎？
理解「鎧甲」：古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服。這裡指的是蒼耳堅硬的外殼。
3、師：如果你是小動物，你們會把蒼耳帶到**安家？就這樣，蒼耳跟著這些小動物們到田野，到山窪，樹林、花園，小動物們把他們帶到哪兒，哪兒就是他們的家，他們以四海為家。
學習生字「毛」，指導書寫。
（六）學習第四小節1、指名讀。2、喜歡豌豆的同學來說說太陽是怎麼樣幫助豌豆媽媽傳播種子的？（課件演示。）
2整體感知課文。
勾出三種植物名稱。
讀第一節注意語感書寫生字「如」。
說一說植物媽媽的辦法
學生字「娃娃」書寫「娃」
看課件欣賞蒲公英媽媽傳播種子的奇妙方法。
用「紛紛」練習說話。
加動作讀課文。
看課件認識「蒼耳」
書寫生字「毛」。
3、比較：（1）「啪」的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽
（2）豆莢炸開，孩子離開媽媽。
哪一句寫得好，好在**？（第一句寫出了豆莢炸開時的聲音以及孩子們離開媽媽時動作及心情）這一下可不得了啦，豌豆娃娃們迫不及待地蹦了出來，他們去幹嘛？
這時候他們的心情怎麼樣？該怎麼讀，試一試，誰把兩句連起來讀。4．小結：蹦到哪兒…跳到哪兒…他們也以四海為家。5．齊讀這節詩歌，也可自由讀練習背誦。6.小結
第二課時
一、複習。6分鐘（目標a1）
1、出示詞語，開展各種形式的認讀。
2、引讀第一節。學習生字「腳」指導書寫。
說說詩歌介紹了幾種植物媽媽？她們有什麼辦法？二、學習第五節5分鐘（目標b3）
1、過渡：植物媽媽的辦法非常多，那裡有許許多多的知識，什麼樣的小朋友能得到它？自由朗讀第五小節。1、指導朗讀。
三、朗讀全詩、選擇背誦。5分鐘（目標a2）四、課後延伸，激發興趣。15分鐘（目標b3c4）1、這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播的方法？
（學生交流）2、出示資料庫：
鳳仙花、豆、麻是靠太陽曬傳播種子的。蓮子是靠水傳播種子的。
野葡萄、櫻桃、山參，是靠動物傳播種子的。揚絮、柳絮是被風吹散生根發芽的。3、我是小作家。
（模仿第2、3、4小節編寫一首詩）范文：椰子媽媽有個好辦法，她讓孩子落在海水裡面。漂到哪兒，哪兒就是他的家
五、完成課後的「選做題」。4分鐘（目標c4）六、指導書寫。10分鐘（目標a1）「更」「知」「識」「她」。會用「他」「她」「它」填空。課後反思：
3讀句子
勾出豌豆傳播種子辦法的句子。
比較句子。小結
認讀詞語
書寫生字「腳」
讀好第五小節
試著讀背這首詩
拓展：你還知道哪些植物傳播的方法？
學生交流
書寫生字
植物媽媽有辦法說課稿
12初教班許如夢 23號 一 說教材 本篇課文是冀教版小學語文第三冊第六單元的課文，這是一首充滿兒童情趣 富有韻律感的詩歌。全詩運用擬人手法生動形象的把自然知識蘊含其中，是優秀的科普作品。二年級學生好奇心強，但由於認知水平有限，對大自然了解較少。結合本單元都是描寫自然景物，本篇課文意在激發學生熱愛大...
《植物媽媽有辦法》教案
教學目標 1 正確 流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2 讓學生在反覆誦讀中了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的有趣方式，培養學生善於觀察的習慣，激發學生 大自然，熱愛大自然的情趣。教學重點 正確 流利 有感情地朗讀課文。教學難點 引導學生了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的方式。教學準備 多 ...
植物媽媽有辦法win
坐井觀天 教學要求 1.學會本課九個生字，理解 井沿 大話 無邊無際 等詞語的意思。2.理解課文內容，理解 坐井觀天 這個成語故事的意思。3.正確 流利 有感情地朗讀課文。教學重點 學會本課生字，讀準 沿 字的音，掌握 觀 際 答 弄 四個字的字形。教學難點 理解這個成語故事的意思。教學準備 能活動...