一得一失一感嘆
《植物媽媽有辦法》是一首富有情趣的詩歌，它運用了擬人的寫作手法、生動形象的語言向我們講述了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法，培養學生觀察、探索大自然奧秘的興趣， 激發學生熱愛大自然的情感。回顧整個教學過程，師生、生生交流互動積極愉快，在輕鬆的閱讀氛圍中完成了教學目標，雖有得有失，但總體效果較好。
得: 由於學生生活在城市，接觸大自然的機會不多，對文中列舉的植物並不十分熟悉，所以課前我準備了相關的實物和**（蒲公英、蒼耳、豌豆等）。如教學第三小節「蒼耳媽媽」有辦法時，我用實物蒼耳幫助學生理解「帶刺的鎧甲」 「只要掛在動物的皮毛，就能走遍田野、山窪」。
為取得最佳效果，首先，我在背投螢幕上出示蒼耳**，學生從螢幕上清楚地看到一粒粒長滿尖刺的種子，明白了這就是蒼耳媽媽的孩子，它們穿著「帶刺的鎧甲」，已經全身武裝了；接著，把事先準備好的蒼耳種子分發給他們，讓他們用小手摸一摸，從視覺認知轉入到觸覺感知；最後，再把幾粒蒼耳種子放到學生的衣服和頭髮上，讓學生走一走，跳一跳，種子卻牢牢掛在身上。整個教學過程，學生都被這小小的蒼耳吸引，乙個個引頸探望、兩眼放光，興致盎然。採用這種直觀形象的教學方法，不但幫助學生明白了「只要掛在動物的皮毛，就能走遍田野、山窪」的意思，而且讓他們親身感受到大自然的神奇魅力，探索自然奧秘的興趣也就油然而生！
失：在閱讀學習了整首詩歌後，我和學生們一起歸納出：植物傳播種子採用了「靠風吹、太陽曬、動物皮毛帶」等辦法，並且自然延伸，提問：
「植物媽媽的辦法只有這些嗎？你還知道哪些有關植物傳播種子的方法呢？」讓學生補充說明自然界植物傳播種子的其他方法。
植物媽媽有辦法
志趣新課堂 有效教學框架 執教教師 課題 3植物媽媽有辦法 課時數 2 教學目標教學重點 難點預習作業教學板書 a類1 會認14個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。2 能正確 流利地朗讀課文，會背誦課文。b類 3 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的。c類 4 培養學生對自然的熱愛和觀察自...
植物媽媽有辦法教學反思
二年級語文教學反思 植物媽媽有辦法 以詩歌的形式生動形象地介紹了植物傳播種子的辦法，集知識性 趣味性 審美性於一身，深受師生的喜愛。在備課 試講 上課的整個過程中，我一直以 如何體現新課標鮮明的人本位思想，尋找適合學生的教學，真正促使學生的發展 指導，在這個過程中，我不斷豐富學生的情感體驗，在不斷的...
植物媽媽有辦法教學設計
遵化市第六實驗小學趙偉麗 一 教學目標 1 指導學生準確 流利 有感情地朗讀課文 背誦課文。2 2 指導學生認識 旅 蒲 等12個認讀字，會寫 已 甲 等10個會寫字。3 3 引導學生了解 四海為家 降落傘 紛紛出發 帶刺的鎧甲 等詞語在課文中的含義，感受語言的趣味，了解植物傳播種子的方法。4 指導...