【教學目標】
1、正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、讓學生在反覆誦讀中了解蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的有趣方式，培養學生善於觀察的習慣，激發學生**大自然，熱愛大自然的情趣。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：引導學生了解蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的方式。
【教學準備】多**課件
【教學過程】
一、 談話匯入，激發興趣
師：秋天是植物種子成熟的季節，種子寶寶們要告別媽媽開始新的生活。你想知道植物媽媽是用什麼好方法來送別自己的孩子的嗎？
今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》這篇課文。板書課題，齊讀。
二、 初讀課文，整體感知
1、那麼植物媽媽有的是什麼好辦法呢？咱們一起來看課文。在讀課文之前，老師這還有兩個小要求，咱們先看一看。出示課件：
(1)、正確、流利的朗讀課文。
(2)、如果遇到不認識的字就給它畫下來，然後通過看拼音，問同學，問老師等方法來解決。
2、我們把書開啟，自己讀讀吧！
（我看見有的同學把筆拿出來了，已經養成了不動筆墨不讀書的好習慣，真好！）
3、誰來把課文讀一讀。（找生分小節朗讀）（第一小節：這位同學有個字音讀得非常準，「得」是多音字，在這裡讀，你們知道他還唸什麼嗎？出示三句話）
4、你們讀得可真流利，如果我把生詞寶寶單獨拿出來，你們還認識嗎？找生讀，如果他讀對了，你們就跟著再讀一遍；如果讀錯了，你們趕快舉手，幫他糾正，好不好？
5、**車讀詞
6、你們可真聰明，這麼快就認識了這麼多的詞。那你們知道牛、馬、小鳥靠什麼「四海為家」？指名發言。在文中第幾小節告訴我們的？
三、賞讀課文，入情悟趣
（一）、第一小節
1、找生讀第一小節
2、理解「旅行」，「旅行」是植物去玩嗎？是指植物傳播種子。
3、「靠的啥辦法」？是個問句，應怎樣讀，誰來試試。
4、那麼究竟靠的啥辦法呢？本文給我們介紹了幾種植物媽媽傳播種子的辦法？找一找勾畫出來，然後把你喜歡的那一種再讀一讀。
5、介紹了哪幾種？（大家都迫不及待地喊了出來）教師板書（蒲公英、蒼耳、豌豆）你喜歡哪一種呢？為什麼？
（二）、第二小節（蒲公英）
1、為什麼喜歡蒲公英的傳播方法，你能讀讀嗎？
2、那你知道媽媽為孩子準備了什麼嗎？（降落傘），那如果沒有風，他們能去旅行嗎？必須要風來幫忙。板書（降落傘風吹）
3、是真的降落傘嗎？（不是）這裡是指蒲公英的種子。想象一下，那為什麼把蒲公英的種子比喻成降落傘呢？
他們有什麼相似的地方呢？（師畫降落傘）（1、樣子長得像降落傘。2、都需要風，沒有風他們會自己飄落下來）
4、咱們一起來看一看，蒲公英種子是怎樣離開媽媽的？是一起出去的嗎？（不是，是乙個接乙個出去的）書上用乙個詞「紛紛」誰再來把這一小節讀讀(指導朗讀)
5、蒲公英娃娃飛呀飛，飛到（ ），（ ）就是它的家？
6、蒲公英媽媽看到自己的孩子四海為家，她是多麼的高興呀！誰能把她們愉快的心情讀出來。
（三）、第三小節 （蒼耳）
1、你還喜歡哪種植物媽媽的傳播方法（蒼耳）找生讀
2、蒼耳媽媽想的是什麼辦法呢？你們知道嗎？（穿上帶刺的鎧甲）
3、知道什麼是鎧甲嗎？（古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服）這裡是蒼耳媽媽給孩子穿上鐵製的衣服嗎？（不是，是堅硬的衣服）為什麼要穿上堅硬的衣服？
（保護種子）這為什麼又是帶刺的鎧甲呢？（容易掛住動物的皮毛）板書（帶刺的鎧甲、動物的皮毛）
4、找同學表演，把蒼耳掛在衣服或頭上，然後蹦跳，感到不易掉下；想象如果掛在動物的皮毛上，動物就會感到癢，它們就會使勁的抖，這時，抖落到哪，哪就是蒼耳娃娃的家。
4、這個辦法好嗎？真是位聰明的媽媽，誰願意讀讀。
（四）、第四小節 （豌豆）
1、豌豆媽媽的好辦法誰來讀讀
2、豌豆媽媽給孩子準備是（豆莢），還需要誰來幫忙（太陽）沒有太陽曬它還能炸開嗎？板書「豆莢、太陽曬」
3、老師這有兩句話，讀讀比較一下，哪個句子更好些？
（1）「啪」的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。
（2）豆莢炸開，孩子離開媽媽。
（聲音、動作，感到特別形象，而且還把心情表現得淋漓盡致）
4、誰再來把這句子讀一遍
5、看他們蹦著跳著就離開了媽媽，高興嗎？誰能高興得讀讀？
（五）小結，引出第五小節
1、植物媽媽們真是費盡腦汁，想盡辦法，為自己的孩子們準備了出行的工具，誰願意夸夸這些媽媽，可以選一種來誇，也可以一起誇。
2、植物媽媽們真是充分利用自然界中的事物，來幫助自己傳播種子，它們各有各的辦法，各有各的巧妙之處。咱們再一起讀一讀，會背的同學可以閉上眼睛背一背
3、齊讀最後一小節：植物媽媽的辦法很多很多，什麼樣的小朋友才能得到更多的知識呢？自己讀讀課文最後一小節，找到答案。
4、那麼你們是什麼樣的小朋友呀？（細心）
四、深化內容，拓展延伸
1、的確，在咱們班是有許多細心的小朋友，在老師布置完任務後，回家仔細觀察身邊的事物，也蒐集了大量植物傳播種子的資料，誰願意向大家介紹一下。
2、找生談
3、老師也蒐集到了一些植物傳播種子的方法，我們一起來看一看。
如：春天，柳絮四處飛揚。你知道春天柳絮飛揚的奧秘嗎？抓一團柳絮仔細觀察，會發現裡面有些小顆粒，那就是柳樹的種子。柳樹就是靠柳絮的飛揚，把種子傳播到四面八方的。
鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多，鳳仙花果實成熟後炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。
椰子、櫻桃
4、我們知道了那麼多植物傳播種子的辦法，你們能不能像文中那樣，也來編上幾句小詩，自己先試一試，相信你們是最棒的！
5、咱們先編到這，課下大家把你寫的小詩寫到小本本上，比一比，看誰能夠成為咱們班的小詩人！
板書設計：
20、植物媽媽有辦法
蒲公英降落傘風吹
蒼耳帶刺的鎧甲動物帶
豌豆豆莢日曬
植物媽媽有辦法教案
師 上節課，我們已經學習了15課的生字，這節課我們繼續深入學習課文 植物媽媽有辦法 板書 植物媽媽有辦法 在學習之前，先來複習上節課學習的內容。1 集體拼讀2 出示生字卡抽查學生的拼讀3 聽寫重要的生字詞 請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考課文一共有幾個小節，一共介紹了哪幾種植物傳播種子的方法。引導學...
《植物媽媽有辦法》教案
教學設計方案 雷曉玲小學二年級語 文資訊科技與學科整合課 題目年級學科課型 授課教師工作單位廉江市青平鎮香山小學 1 結合，閱讀中學會 個生字。寫好 已 甲 等 個字。2 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的。教學目標 3 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。4 培養學生的觀察力 想象力 語言...
植物媽媽有辦法
志趣新課堂 有效教學框架 執教教師 課題 3植物媽媽有辦法 課時數 2 教學目標教學重點 難點預習作業教學板書 a類1 會認14個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。2 能正確 流利地朗讀課文，會背誦課文。b類 3 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的。c類 4 培養學生對自然的熱愛和觀察自...