《植物媽媽有辦法》教學設計
教學目標：
1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。
2、 讓學生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的傳播方式。
教學重點：
1、 、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學難點：
1. 引導學生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。
教學過程：
1、 興趣匯入
**欣賞《秋天的樹林》
2、 初讀課文，整體感知
（1）、課文朗讀，知道文介紹了哪三種植物的傳播方式。
3、再讀課文，要讀準字音，讀通順、流利。
（1）、分析第一小節，理解字詞。
己=已？ 多音字：得、為。 理解詞語：四海為家、旅遊（2）、自由朗讀2-4小節，分析理解三種植物的傳播方式。
①、蒲公英→降落傘 →乘著風離開媽媽②、蒼耳 →帶刺的鎧甲 →掛住動物的皮毛離開媽媽③ 、豌豆 →曬在太陽底下→蹦著跳著離開媽媽（3）、連一連，加深理解
蒼耳馬蒲公英鳥豌豆
翅膀腳太陽曬風動物皮毛
（4）、朗讀第5小節並思考問題
① 、什麼樣的小朋友能得到它?
4、小結
從課文中我們知道蒲公英媽媽靠風吹，蒼耳媽媽靠動物帶，豌豆媽媽靠太陽曬來傳播種子。
5、拓展延伸
課件出示：石榴、柳樹、椰子
板書設計
植物媽媽有辦法
蒲公英： 降落傘 （風吹）
蒼耳： 帶刺的鎧甲 （動物掛）
豌豆： 蹦著跳著 （太陽曬）
《植物媽媽有辦法》教案
教學目標 1 正確 流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2 讓學生在反覆誦讀中了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的有趣方式，培養學生善於觀察的習慣，激發學生 大自然，熱愛大自然的情趣。教學重點 正確 流利 有感情地朗讀課文。教學難點 引導學生了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的方式。教學準備 多 ...
植物媽媽有辦法教案
師 上節課，我們已經學習了15課的生字，這節課我們繼續深入學習課文 植物媽媽有辦法 板書 植物媽媽有辦法 在學習之前，先來複習上節課學習的內容。1 集體拼讀2 出示生字卡抽查學生的拼讀3 聽寫重要的生字詞 請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考課文一共有幾個小節，一共介紹了哪幾種植物傳播種子的方法。引導學...
《植物媽媽有辦法》教案
教學設計方案 雷曉玲小學二年級語 文資訊科技與學科整合課 題目年級學科課型 授課教師工作單位廉江市青平鎮香山小學 1 結合，閱讀中學會 個生字。寫好 已 甲 等 個字。2 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的。教學目標 3 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。4 培養學生的觀察力 想象力 語言...