這是一篇充滿了詩意的文章。在本課時，我將重點定位於理解鳥是樹的花朵的意韻，感受鳥兒給冬日帶來的溫暖與快樂、生機與活力，享受人與自然和諧相處的樂趣。
教學時首先通過對比，讓學生在讀中感悟到，落光了葉子的樹顯得寂寞、沉悶，而有了鳥的樹則顯得生機盎然，藉此突出鳥兒給樹帶來的活力，帶來的美麗。其次我們都知道散文的特點「形散神聚」，所以我抓住了一根主線——鳥是怎樣的花朵？以它為切入點，把握文章的脈絡，領會作者的思想感情。
「鳥是樹的花朵」表現了鳥對樹的重要性，樹缺少了鳥就沒有了生氣，而鳥則少不了樹的支撐。最後我在教學這篇課文時，先讓學生自主去讀，整體感知課文大意。在這一基礎上，才指出重點句、段，讓學生細讀，在細讀中找出精彩語句認真品讀，讓每位學生都有充分地「讀」和「品」的機會。
通過「鳥是什麼樣的花朵？」這一問題的啟發、引導。學生在讀的實踐中就有了悟的方向。
然後，再引導學生說說讀懂了什麼？悟出了什麼？你該怎樣去讀？
正所謂 「書讀百遍，其義自見」。
在本節課中，還有許多不足之處，如在指導學生朗讀時，教師的目的性不強，選擇朗讀方式的隨意性比較大，學生朗讀效果提公升的不明顯。此外，教師與文字的融入度不夠，所以在指導學生朗讀時，高度不夠。通過反思，我深深的體會到教師要想讓學生走進文字，感悟文字，首先解讀教材是根本，同時，引導學生有目標的讀，恰當的選擇讀的方式也猶為重要，讓學生由淺入深地感悟文字，理解文字，走進文字，與作者產生共鳴。
《鳥是樹的花朵》教案及反思
3.鳥是樹的花朵 一.匯入 二.出示學習目標。1.學習生字。2.理解詞語。3.回答問題。三.學習題綱。1.為什麼說鳥是樹的花朵？2.找出文中小鳥唱歌跳舞的段落，並劃出重點詞語。3.為什麼說樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗？四.學生自學，小組交流。五.展示總評，師生互動。六.回顧目標，概括總結。七.當堂...
美文,鳥是樹的花朵
經典美文朗誦 鳥是樹的花朵 朗誦者 富春大青小學六 1 班羅鈺雅女 指導老師 陳莉聯絡 133 鳥是樹的花朵 雪落的時候，那樹開滿了銀色的花朵，而雪化後，那乙隻只大大小小的鳥忽然間就成了這一道靚麗的風景。母親的家門前有幾棵落葉樹，當我們走進隆冬穿上棉襖的那會兒，那幾個樹也開始掉頭髮，直至成了光禿禿乙...
《鳥的天堂》教學反思
二 感受群鳥歡鬧的景象。教學片斷 教師 現在我們知道，鳥的天堂 是乙個什麼樣的地方了，那麼這個地方的鳥又是怎樣的呢？請同學們在課文裡找到描寫鳥的部分，用筆劃起來，再讀一讀。學生默讀課文。學生 我找到了，在課文第12自然段。讀句子 教師 你發現這些句子運用了什麼修辭方法嗎？學生 排比的修辭方法。在這個...