課後反思
新的課程理念積極倡導：教師不僅是課程的實施者，更是反思的實踐者。學會反思是每個教師職業成長的必經之路。
「那些喜歡反思，並且在此基礎之上努力提高自己教學效果的教師，也會成為勝人一籌的教師，他們可以指導其他教師成長」。同時，反思不僅有利於教師的個人成長，也為教師集體備課、資源共享、交流體會提供了乙個具有實際意義的資訊平台，因此我積極寫好課後反思。
在講完第18課江南地區的開發後，我認真反思了一下整個教學過程，歸納總結主要有以下幾個方面：
一、在知識回顧這一環節，我首先在多**上出示了上一節課需要記憶的內容和題目，讓大家記憶，給了學生5分鐘的時間，可能是題目太多，五分鐘之後提問的情況很不理想，以後我會減少上課講課的內容，多給學生當堂記憶的時間，提問的題目也注意更具有針對性。
二、在新課的設計上，我先用乙個問題「三國以後中國的歷史又是怎麼樣的呢？」來匯入本課，講述一下三國之後出現了乙個統一局面，由於這段歷史分分合合很難理解，我本身又不是學歷史專業的很多歷史方面的內容不能做到簡單講述，所以導致自己很多問題都不理解，更不能直白的講述給學生，因此在以後我要多多補充自身的歷史方面的知識，充實自己。
三、這課的講述上，沒有用到小組討論，是本課的一大失誤，因為這段歷史的分分合合的原因，多用小組討論感覺會好一下，畢竟有很多學生對這段歷史還是有所了解的，他們之間的討論便於他們的理解，以後在教學中我要多多運用小組討論，多多發現學生對歷史學習的認識。
四、最後就是對時間的把握不是很好，這課內容比較多，由於前面內容的大量講述導致後面的內容講述的很倉促，有點頭重腳輕的感覺，以後在課堂的把握上我要多下功夫，做到時間把握到位。
五、在這一課上，最大的不足是沒有讓學生去評價，而是由老師進行評價，不能引起學生的注意和調動起學生的積極性及主觀能動性，在今後的課堂上，要多多加強練習，讓學生學會怎樣去評價其他同學，調動學生的積極性和主觀能動性，互相監督，互相學習，讓學生能真正融匯到快樂的學習之中。
在新課改下，我們教學的根本目的不是讓學生去掌握已有的經驗或現成的結論，而在於引導學生理解學習過程，掌握學習方法，學會怎樣學習。鑑於當今提倡的教育思想，所以在這種看似並不複雜的教學過程中，學生在解決與分析實際問題時出現這樣或那樣的錯誤是在所難免的，這也是允許的。學生出現錯誤，特別是普遍存在的典型錯誤時，為師者不是忙於糾錯，而是要去思考與總結錯例發生的根本原因，去積極地思考與制定再教時如何消除錯例發生的具有針對性的措施，不斷優化教學過程，提高教學質量。
堅持寫好教學後記，是對自己教學實踐的自我研究，在長期的自我剖析似的研究之中，自己的教學技能不斷精湛，教學思路更趨完善，以上五個方面的問題，只是自己對本節課的淺見，不足之處還望多多指正。
七年級歷史《江南地區的開發》教學反思
本課的教學內容所跨的時間長，涉及的歷史事件多，因此我在設計教學的時候側重創設情境，引導學生主動參與教學。1 以活動貫穿課堂，引起學生主動參與課堂，問題的興趣。本課根據課文特點，設計了三個 小小故事會 布置學生根據之前所蒐集了解的和課文有關的小故事進行講述分享，增加感性認識。因為學生對三國時期及之後的...
龍芯教案第19課段落修飾有講究
教學目標 1 知道文章要題目居中 行距適中等簡單的排版知識2 能夠根據需要對文章進行對齊方式 行距的設定3 提高不斷發現問題 解決問題的能力 重點難點 根據需要進行合理的段落排版 教學準備 機房 教學過程 一 匯入 怎樣把文章排得整齊 美觀一些呢？只要掌握段落的修飾技巧就ok啦！二 演示與實踐 一 ...
小學美術第19課《娃娃家》教學設計
教學目標 1 懂得什麼是家居，並欣賞家居 了解家具的造型美。2 利用各自準備的材料來設計製作家居模型。3 提高審美表現力和合作意識，用娃娃家在同學間進行有趣的遊戲。教學重點 開啟學生思路和創造思路，能對紙材和廢棄紙盒進行創造性的使用，動手設計和製作娃娃家，並大膽的進行遊戲 教學難點 製作新穎 美觀，...