3《草蟲的村落》基於標準的教學設計
教材**：義務教育課程標準實驗教科書《語文》/人民教育出版社2015版
內容**：小學六年級《語文（上冊）》第一組
主題：走進大自然
課時：共兩課時
授課物件：六年級學生
目標確定的依據
1.課程標準相關要求
（1）有較強的獨立識字能力。能聯絡上下文和自己的積累，推想文中有關詞句意思，體會其表達效果。
（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢於提出看法，作出自己的判斷。
2.教材分析
作者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將乙個草蟲世界生動地展現在大家面前。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的那一片愛戀之情；二是體會作者如何進行觀察、並如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受。這也是教學本課的重點。
3.學情分析
六年級學生具有較強的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞、聯絡上下文、自讀自悟等多種學習方法進行學習。
引導學生品味體現作者豐富想象、獨特感受的句子，一定要引導學生調動腦海中的已有體驗，聯絡生活實際來談自己的體會，談這種表達方法的好處。
教學目標
1．會寫11個字，正確讀寫「靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫遊、親吻、左衝右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆」等詞語。
2．在有感情地朗讀課文的基礎上，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。
3．引導學生隨作者進行一次奇異的遊歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。
4．體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。
評價任務
1．正確讀寫「靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物」等詞語。
2．學生能準確、流利、有感情地朗讀課文。
第一課時
教學過程
板書設計
總起經過
草蟲的村落昆蟲的王國的和諧生活
感受第二課時
教學目標
1．在有感情地朗讀課文的基礎上，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。
2．引導學生隨作者進行一次奇異的遊歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。
3．體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。
評價任務
1．學生聯絡生活實際感受作者筆下的草蟲世界，體會作者對草蟲、對自然的喜愛之情。
2．學生體會作者如何進行觀察、如何展開想象來表達自己的獨特感受。
3.學生以積極樂觀的心態關注身邊生活，激發學生親近自然、熱愛自然的情感。
課後反思：
在解讀第一自然段的時候，有的學生抓住「又」字說作者肯定經常這樣來觀察草蟲；有的學生抓住「躺」字說作者看似悠閒，其實在動腦筋；有的說在靜謐中觀察作者也不害怕，反而很愜意。於是我讓學生想象作者可能怎樣地躺著，姿勢會有哪些。學生就展開了想象，有的說躺成乙個「大」字；有的說手托著頭，翹著二郎腿；有的說嘴裡叼著一根狗尾巴草；有的說趴在地上，托著下巴，翹著小腿……在學生的敘說中，發現他們彷彿真的就是作者，彷彿也就在草叢中，看喜歡的小草蟲。
3草蟲的村落
教學目標 1 默讀課文，把握文章內容。體會作者是如何觀察 如何展開想象和表達自己獨特感受的。2 感受作者熱愛自然 關愛小生靈的情懷。3 學會6個會認字，並能按要求進行詞語積累。教學重點 默讀課文，把握文章內容。教學難點 體會作者是如何觀察 如何展開想象和表達自己獨特感受的。教學過程 一 談話匯入 同...
3 《草蟲的村落》
2015.8.30下午第三節六一語文 上節反思 上節課講了第三課的第一課時，主要是讀課文和整體把握課文，根據檢查預習和課堂回答來看，學生預習情況不錯，這節課的內容通過預習都掌握了。本節內容 3.草蟲的村落 第二課時 本節目標 1.感受作者熱愛自然 熱愛生靈的情懷 2.體會作者是怎樣用心觀察大自然，如...
草蟲的村落
草蟲的村落 教學設計一 龐春娥教學目標 1 正確讀寫 靜謐 小巷 音韻 勤勉 龐然大物 等詞語。2 有感情地朗讀課文。3 體會作者用心觀察大自然，感悟自然中花鳥蟲魚 山川草木的生命與靈性，與大自然進行 心靈對話 4 體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。教學重點難點 體會作...