《童話城堡》教學反思

這是一堂自己認為失敗的一課，這節公開課傷的還沒有前幾節課效果好。

第一次看到這樣的教學模式，進行設計課時，突然無從下手。為了模式而設計，那一條條的環節設計完，自己看了又看，感覺還可以，剛剛做好教學準備。

計畫沒有變化快，公開課的頭一天晚自習，組長突然通知我公開課的時間調整，第二天第一節可就要上，當時我正好在聽課的班級上晚自習。我問他們準備工具做好了嗎？他們說走讀生買了，但是沒有剪出形狀。

美術課和其它課不同就在於準備的工具很多，我填寫公開課的時間填寫第三節課，位的就是防止這種情況發生，還有充分的時間進行準備。但臨時調整時間，只能上課時進行剪形，那樣會增加製作時間。聽後我緊張的情緒帶給了孩子們。

第二天開始公開課前，為了等待那一聲鈴響，班級靜悄悄的，看著八位領導，我緊張了，孩子們也緊張了。回來時老教師告訴我，在等待鈴聲時，應該讓學生唱一支歌，或讀誦課文什麼的，緩解一下緊張，不然那樣等待都會緊張的。

整個過程進行時，才發現中間以緩解，為了模式而創作的環節，將整節課堂占去了過多的時間，似的在學生進行創作作品時時間不充分，匆匆的進行展評·小結，還還拖延了下課時間，這一環節應該刪去。

經過這一堂公開課，我發現了自己的經驗不足。也明白在今後的授課中，不會再硬套模式而上課。還是在不離大的教學理念的基礎上，走自己的特色進行美術教學。

不斷的研究學生更能接受，掌握的教學方法，不斷的完善自己的不足。