資訊科技課程故事·教學設計與案例
第三部分典型教學案例分析
案例評審標準示例
完整案例
（1）閱讀案例《設計封面》並試寫評語
（2）對比這二個案例、分析
《給最真實的你，我的中國》（資料分析）
《橋文化之旅》 （資料的查詢、排序和篩選）（3）二個高中案例
《音訊資訊的採集與加工
《體驗技術形成過程、增強創新意識》
特別案例欣賞方式：自主閱讀、交流互動式、談話法（1）李冬梅老師的教學案例
資訊及其特徵（任務精準細緻，帶有開放性。評價及時且量化，顯示出科學嚴謹的特質。）
（2）海南王錫君老師的同題案例
資訊程式設計加工 （同題卻內容不同，使用的軟體不同。體現了教師思維開闊和較好的技術素養。）
推薦網讀
1.北京資訊科技特級教師李冬梅老師的部落格：
2.東莞中學資訊科技教學網
3.現代教育技術精品課程網
資訊科技課程評價方案
為了更好地適應世界資訊科技形勢的發展需要，加強資訊科技教育與其他課程的整合，把資訊科技與學科教學有機地結合起來，從根本上改變傳統教和學的觀念以及相應的學習目標 方法和評價手段。作為資訊科技課程重要組成部分的資訊科技課程評價對課程的實施具有很大的導向功能。我教研組各位教師在相關理論指導下結合教學實踐，...
資訊科技課程教學反思
教學反思 本學期我帶高一與高二共17個班級的資訊科技，開學已乙個月，在這裡也對自己的教學做乙個反思與總結。高一 加強自主，鼓勵創新 高一的學生對於資訊科技課充滿著興趣，我希望保留並且持續這份興趣，於是在教學設計上加強學生的自主操作，鼓勵他們創新。例如，在資訊獲取的一般過程這節課中，我給學生留的課堂任...
資訊科技課程標準
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