小學資訊科技課程標準

一、課程任務和教學目標

中小學資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習工作和生活打下必要的基礎

，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用資訊科技對其他課程進行學習和**的能力努力創造條件，積極利用資訊科技開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力

各學段的教學目標是：

小學階段

1．了解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式

2．建立對計算機的感性認識，了解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習使用計算機的興趣和意識

3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多**資源進行學習

4．初步學會使用網路獲取資訊與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習發展個人的愛好和興趣

5．知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識

6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程式設計的一些簡單知識

二、教學內容和課時安排

中小學資訊科技課程教學內容目前要以計算機和網路技術為主（教學內容附後）教學內容分為基本模組和拓展模組（帶*號），基本模組是對學生的基本要求，拓展模組是對學生的較高要求各區縣可根據教學目標和當地的實際情況，在保證學生掌握基本模組內容的基礎上，適當選取拓展模組的內容

課時安排：

小學階段資訊科技課程，不少於68學時，建議102學時；

上機課時不少於總學時的70%

三、教學評價

教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行。

教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要採取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。

四、課程教學內容

小學模組一資訊科技簡介

（1）初步了解資訊科技基本工具的作用：採集資訊儲存資訊傳輸資訊處理資訊如錄音機**機傳真機電視機磁碟光碟照相機雷達計算機等

（2）從外觀上了解計算機的基本組成和作用

（3）比較熟練地掌握鍵盤和滑鼠器的基本操作

（4）初步了解承載資訊的幾種**；了解計算機在學習生活中的應用

（5）了解與資訊科技相關的文化道德和責任；培養使用計算機的良好習慣

模組二作業系統簡單介紹

（1）掌握作業系統的簡單使用方法

（2）學會一種漢字輸入方法

（3）學會檔案和資料夾（目錄）的基本操作

模組三用計算機畫畫

（1）學會使用基本的繪圖工具；

（2）學會繪製圖形

（3）學會給圖形著色

（4）學會編輯修飾圖形

模組四用計算機作文

（1）掌握一種文字處理軟體的基本操作

（2）學會文章編輯排版和儲存的基本方法

（3）學會插入**藝術字（美術字）和**

模組五網路的簡單應用

（1）了解有關網路的基本常識

（2）學會使用瀏覽器瀏覽資訊**並儲存有用資訊

模組六用計算機製作多**作品

（1）了解多**素材型別

（2）學會一種常用的多**製作工具製作編輯簡單的多**作品

（3）學會展示多**作品

＊模組七logo繪圖

（1）學會用logo基本繪圖命令繪製基本圖形；新增顏色；並組成組合圖形

（2）學會用logo**命令演奏樂曲

（3）了解用控制命令操作機械人的方法

（4）了解logo簡單程式設計

小學資訊科技教師基本功大賽複習範圍

一、教學理論部分

（資訊科技學科教學問題）

1、資訊科技教育的主要任務和目標是什麼？

按照《中小學資訊科技課程指導綱要（試行）》中指出，中小學資訊科技課程的主要任務是：2條

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

中小學資訊科技課程的主要目標是：

通過資訊科技課程使學生具有（4個能力）獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、在《中小學資訊科技指導綱要》中規定小學資訊科技技術內容有幾個模組？那些是必學部分？那些是選學部分？

帶*號為選學模組

模組一資訊科技初步

（1）了解資訊科技基本工具的作用，如計算機、雷達、電視、**等。

（2）了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和滑鼠器的基本操作。

（3）認識多**，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。

（4）認識資訊科技相關的文化、道德和責任。

模組二作業系統簡單介紹

（1）漢字輸入。

（2）掌握作業系統的簡單使用。

（3）學會對檔案和資料夾（目錄）的基本操作。

模組三用計算機畫畫

（1）繪圖工具的使用。

（2）圖形的製作。

（3）圖形的著色。

（4）圖形的修改、複製、組合等處理。

模組四用計算機作文

（1）文書處理的基本操作。

（2）文章的編輯、排版和儲存。

*模組五網路的簡單應用

（1）學會用瀏覽器收集材料。

（2）學會使用電子郵件。

*模組六用計算機製作多**作品

（1）多**作品的簡單介紹。

（2）多**作品的編輯。

（3）多**作品的展示。

＊模組七logo繪圖

（1）學會用logo基本繪圖命令繪製基本圖形；新增顏色；並組成組合圖形

（2）學會用logo**命令演奏樂曲

（3）了解用控制命令操作機械人的方法

（4）了解logo簡單程式設計

3、任務驅動教學中，設定任務要考慮哪些因素？

答案要點：

（1）任務設定的趣味性原則：創設任務情境，激發學生求知慾望。

（2）任務設定的適宜性原則：要突出學習者的主體性，任務的設定要適宜學生的原有知識能力，增強成功感。

（3）任務實施過程中的互動性原則：注重自主學習和合作性學習，整體教學和個別化教學相結合，培養學生的自學能力和合作學習的能力，創新精神和合任意識。

4、在資訊科技教學，如何使用教材？

資訊科技教學應處理好下面兩方面的情況：

（1）克服在課堂教學中完全拋棄教材。教材仍然是學生自主閱讀學習的基本文字，閱讀教材應該成為學生的一種基本的學習習慣，也是學生隨時可以進行的一種學習活動，我們不能也不應該放棄它。

（2）克服在課堂教學中照搬教材進行教學。資訊科技教學中，教師要創造性地使用教材。應把教材作為一種主要的學習資源，但不是唯一的學習資源。

結合學習環境、學習者的原有知識能力，拓展教材內容進行教學行為是教師的基本技能。

5、在資訊科技學科教學中，要培養學生哪些方面的能力？

（1）通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力。

（2）培養學生良好的資訊素養，培養學生自主學習能力和合作學習的能力，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

6、在資訊科技教學過程中，為何建立有效的學習共同體？

答案要點：

（1）結合教學實踐，說一說建立學習共同體的具體作法。

（2）相信學生的能力；以學生的興趣和學習需要為基礎；讓學生沉浸在「學習體驗」中；

（3）安排多元化、學生感興趣的學習任務等。

7、舉例說明，在資訊科技的教學中，如何利用「遷移」的方法進行教學？

答案要點：office教學中word的學習與powerpoint的學習等。

8、舉例說明在資訊科技教學中，如何培養學生的智力技能與動作技能的發展？

答案要點：資訊科技課是以學生操作技能（動作技能）為主要學習內容的學科，但操作技能學習決不是資訊科技學科學習的全部學習內容，更應注重培養學生的高階思維能力（智力技能）的發展。結合教學實踐舉例說明。

9、在資訊科技教學中，如何轉變學生的學習方式？

答案要點：

（1）改變單純以傳授計算機技術為目的的教學方式，資訊科技課程的學習以提高學生的資訊素養為主要目的。

（2）提倡任務驅動教學方式，學習中採用自主學習和合作學習方式。

（3）提倡資訊科技與其他學科的整合。

（4）在資訊科技課上利用資訊科技知識開展研究性學習，培養學生綜合處理問題、解決問題的能力。

10、在資訊科技教學中，教學準備策略包括哪幾個方面的內容？

答案要點：（1）首先分析教材，分析教學目標、內容、重點難點。並制定明確、具體、可測的教學目標（2）學情的分析，了解所教學生原有的知識結構和能力，優化教學內容，制定適宜的教學內容難度和學習方式。

（3）撰寫教學設計，精心設計彈性教學預案（4）選擇恰當有效的教與學方式（5）準備課程的教學資源（硬體及教學軟體、文字資源、數位化資源）。

11、在資訊科技教學中，採用哪幾種教學評價策略？

答案要點：（1）課前的診斷性的評價（2）教學過程中採取表現性的評價，開展學生間的自評、互評，提倡參與性的評價。（3）課後的教師或學生的總結性評價（如作品展示、研究性課題成果的評價）（4）長期性的評價（如利用資訊科技手段長期開展電子檔案袋的方式）。

12、在資訊科技教學中，使用「電子檔案袋（包、資料夾）的方法？

答案要點：電子檔案袋應用電子技術，允許檔案袋開發者以多種**形式收集、組織檔案袋內容(音訊、**、**、文字)，可以作為一種有效地儲存和評價學生的電子學習作品、典型專案作業的學生成長性、反思性的評價方式。方式可以是基於檔案袋採用資料庫、超級鏈結、簡單的資料報、資料夾等。

可以舉例說明。

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