一、對試卷的看法：
2014大慶中考數學科目的考試已結束，中考數學試卷的命題繼續以《新課標》理念為指導，以《考試說明》為依據，全面考查學生在知識與技能數學思考、問題解決、情感與態度等方面的掌握及應用情況．它不僅考查對知識與技能的掌握情況，而且更多地關注對數學思想方法本身意義的理解和在理解基礎上的應用試題在「加大難度、提高區分度」的指揮棒下，與之前幾年「較為平和、略有起伏、均衡發展」相比，展現出一定的跳躍性。更加側重考查學生的思維過程以及發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，對學生的整體能力提出了更高的要求．它能很好地激發學生的創新意識和創造精神，能充分篩選出尖優學生。
試題包括選擇題、填空題和解答題三種題型。從數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個領域進行了考察。在試卷中所佔的比重與它們在數學中所佔課時的百分比大致相同。
數與代數約佔45%、空間與圖形約佔40%、統計與概率約佔15%，實踐與綜合應用滲透在其它三個領域之中。（數與代數：（12章，約佔43.
2%）空間與圖形：（13章，約佔42.8%）統計與概率：
（4章，約佔14%））試題按其難易程度分為容易題、中等題和難題，全卷容易題∶中等題∶難題約為7∶2∶1，試卷難度係數約為0.65左右。
今年數學科目從命題的總體情況來看，應該比2023年難度有所下降。考生普遍反映從第1題到第22題，答題很順手。但試卷最後三道大題，也就是第26、27、28題，略有難度。
數學最後兩道大題，最後乙個問仍然比較難，做輔助線的方法和計算的過程都很難，但考生平時就知道這兩道試題屬於難題，心理有準備。最後一道大題的最後乙個問，如果計算方法不得當，很可能導致資料較大，耽誤很多作答時間。
二、有針對性的分析
整張試卷的考點分布保持穩定，變化不大，具體分析如下：
選擇題1-10題，填空題11-18題，解答題19-28題這幾道題目考點、順序與之前調考基本保持一致，難度也沒有任何變化，主要考察學生相應知識點的識記與簡單應用。
19題、20題考察了化簡求值，難度不大，學生可以輕鬆解答。
21題考查分式的混合運算，只要記住規律，解題並不難。
22題為簡單幾何證明，學生也可以很容易證明。
其中23題反比例函式與一次函式結合問題，數形結合類問題是教材中的乙個重點，考察學生的空間觀念，邏輯思維能力，這道題難度適中，由於平時練習較好，學生反映解答的也較好。
解答題24題，數學試卷解答題中一道統計題涉及到了初四的成績，貼近實際。統計問題難度不大，圖表結合，只要從圖表很好獲取資訊就可以解答，這類問題平時練習的也很好學生答得也不錯。
解答題25題，拋物線問題體現了尊重教材培養學生解決實際問題的能力，學生答得也可以。
26題幾何證明，本題考查了圓周角定理，平行線的判定，垂徑定理，弧長的計算，難度適中。
26、27題綜合問題，考查學生綜合能力，難度也大些，學生反映答得不太好。
解答題28題，圓的應用，考察點符合課標，貼近教材，有難度。
三、數學學習建議
（1）數學基礎、核心數學能力永遠是命題的重點。中考命題以課程標準和考試說明中明確的概念、知識、技能及方法為準，重視教材的基礎作用，重視課標、考試說明的指導作用。所以學生在平時學習時要理解知識產生的過程，而不是一味的做題，缺乏對題目本身的理解，要知道這樣做，還要知道為什麼這樣做。
為了遷移而學，這樣才能學得根號
（2）平時善於總結題型和方法，在解決問題之後，自己對解決問題的過程與結果進行反思，有可能做一題，得一法，懂一類，而且通過反思幫助概括和積累解題經驗，構建良好的數學認知結構，完善自己已有的知識體系，提高數學能力。
（3）數學具有系統性、嚴密性和知識的連貫性，因此在基礎複習階段，要注意知識和方法的全面性和系統性。透徹理解和掌握課標要求的每一核心知識和方法，並能靈活應用。從命題考試角度看，知識覆蓋面越大，考試的信度和效度越高，因此，盡可能地覆蓋課標要求的核心內容是中考數學命題的乙個基本原則。
要做到這點，命題只能選擇最基礎、最核心的知識和方法進行考查。因此，自己要在教師的幫助下理解知識的數學本質及所體現出的數學思想，使自己理清知識之間的區別和聯絡，儘管基本技能的掌握需要一定量的訓練，但不能機械重複操作，教師要讓學生掌握操作。
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