背景說明:
2023年全市參加中考的考生共有24529人，另有保送生936人.
一、總體情況
1.試卷結構：題量、題型和分值設定
總題量26題，其中選擇題7題，每題3分；填空題10題，每題4分；解答題9題，共89分.題量分為四級.一級總題量3題，二級總題量為26題，**總題量為31題，比去年減少了4題.
全卷總字數共.在二級題中，有24題的字數在以內，有4題的字數在100至150之間.字數最多的是第26題全題字數為.
2.考試範圍
試題考查的知識點覆蓋《數學課程標準》所列的主要知識點，「數與代數」、「空間與圖形」、「統計與概率」、「課題學習」 （課題學習的考查載體屬於「數與代數」）的分值比為56∶63∶20∶11.
3.考試情況
樣本容量：24386（零分除外）
整體情況：
分數段：
各題的難度值
二、試題及答題分析
1．數與代數
（1）基本知識、基本技能
第6題：
方程＝的解是 a．3． b．2． c．1． d．0．
本題的考試內容屬於「方程與不等式」，測量目標是基本知識. 以「分式方程的解」為題幹，從「分式有意義」、「分式方程的解」這兩個角度設定選擇支．本題正確答案是a，實測難度是0.8908，區分度是0.
3434．選a比率為0.8908；選b比率為0.0326；選c比率為0.
06，選d比率為0.0154．題目的錯誤選項選答率沒有明顯區別，說明答錯的這部分學生猜測的成分比較大．
第19（2）題：
先化簡下式，再求值： －，其中x＝＋1， y＝2—2．
本題是代數計算題，考試的內容屬於「數與式」， 測量的目標是基礎知識和基本技能. 實測的難度是0.6992，區分度是0.8583．得分的人數如下表所示：
評分量表如下：
由此可以看出，只得1分的學生知道分式加減計算的法則，但去括號法則掌握的不夠紮實.這部分的學生（約26%）基本不會分式加減計算；得到4、5、6分的學生（約70.57%）基本掌握分式加減計算.
學生解答過程中主要的錯誤原因有：
● 去括號法則掌握的不夠紮實.
如： －＝.
● 因式分解的基礎不紮實.
如： －＝2x＋y－(x＋2y) .
（2）數學能力、思想方法
第22題：
乙個有進水管與出水管的容器，從某時刻開始的3分內只進水
不出水，在隨後的9分內既進水又出水，每分的進水量和出水
量都是常數.容器內的水量y（單位：公升）與時間x（單位：分）
之間的關係如圖10所示.當容器內的水量大於5公升時，求時間
x的取值範圍.
本題是一道應用題，考試內容是函式. 測量目標是基礎知識和
基本技能；化歸與轉化思想；數形結合思想；函式與方程的思想；分類思想；運算能力；應用意識. 核心測量目標是應用意識. 即考查學生能否運用基本數學模型解決實際問題，關鍵在於能將文字語言、圖形語言轉化為符號語言.
實測的難度是0.3634，區分度是0.7374，得分的人數如下表所示：
評分量表如下：
關於應用意識：
根據本題的資料可以看出有40%的學生基本沒有應用意識；只得1、2分的學生（約16%）還是具備了基本的將圖形語言轉化為符號語言的能力，但是用函式和不等式的關係（或函式的性質得到不等式）理解不夠，掌握不好，但還是具備了初步的應用意識；得到3、4分的學生，54%的學生的應用意識較強.
關於運算能力：
運算能力主要體現在「用函式的性質得到不等式」及「解不等式」2個內容要求中，故至少要得到3分以上，這部分的學生約有54%.
關於分類思想：
分類思想主要體現在「用待定係數法求一次函式的解析式」及「用函式的性質得到不等式」 這2個內容要求中，得1分的學生基本沒有分類思想.
第24題：
已知點o是座標系的原點，直線y＝－x＋m＋n與雙曲線y＝交於兩個不同的點
a（m，n）(m≥2)和b（p，q）,直線y＝－x＋m＋n與y軸交於點c ，求△obc的面積s的取值範圍．
本題是一道代數題，考試內容是函式. 測量目標為基礎知識和基本技能；數形結合思想；函式與方程的思想；運算能力；推理能力．核心測量目標是運算能力. 本題的字母比較多．能否根據函式的思想確定哪個字母是自變數、哪個字母是引數是解題的線索，能否根據方程的思想找到自變數與引數的關係是解題的關鍵．本題實測的難度是0.
095，區分度是0.254，各分的人數如下表所示：
評分量表如下：
關於運算能力：
運算能力主要體現在「正確推導出點a與點b的關係」、「 得到s關於n的函式關係式，求出s的範圍」 2個內容要求中，故至少要得到3分以上，這部分的學生約在4.5%.
關於函式思想：
要想求出s的取值範圍，通常先找到s關於某個字母的函式關係式，而△obc的面積與點oc的長度有關，因此求出點c的座標是本題解題的必需的步驟，為了要找到自變數與引數的關係，必須要找到p和m的關係. 可惜66.59%的學生沒有去求點c的座標， 86.
48%的學生沒有將將點b座標代入y＝－x＋m＋n得到q＝－p＋m＋n．
學生解答過程中主要的錯誤原因有：
● 用特殊值代入：如當m＝2時，解得a（2，），∴ y＝－x＋．……
● 消元的能力較差：將點b座標代入y＝－x＋m＋n得，q＝－p＋m＋n．
有m＋n＝p＋q， m＋＝p＋．到此為止就解不下去．
2．空間與圖形
（1）基本知識、基本技能
第19（3）題：
如圖8，已知a，b，c，d 是⊙o上的四點，延長dc，ab
相交於點e．若bc＝be．求證：△ade是等腰三角形.
本題是幾何證明題，考試的內容是圖形的性質，測量的目標
是基礎知識和基本技能.實測的難度是0.5642，區分度是0.9118.
得分的人數如下表所示：
評分量表如下：
本題的標準差是3.1403，是全卷各題中標準差最大的試題.對乙個考生而言，基本上就是屬於「會」或「不會」的群體.學生解答過程中主要的錯誤原因有：
● 由於本題涉及的知識分布在初中的三個年段，有些基礎知識出現張冠李戴的情況.
如 ∵bc＝be， ∴∠e＝∠bce
∵∠bcd＝∠bce＋∠bec，
∴∠bcd＝2∠bec.
∵ 四邊形abcd是圓內接四邊形， ∴∠dab＝∠dcb.
∴ ∠bcd＝∠dab. ∴ ad＝de. ∴△ade是等腰三角形.
如果不是用錯了知識，解題的推理過程還是很有條理的.
2023年廈門市中考物理試題分析報告
2015年廈門市初中學業考試物理學科評價報告 廈門市教育科學研究院物理科 前言2015年廈門市初中畢業學業考試物理試題命題的指導思想是 以 全日制義務教育物理課程標準 實驗稿 2015年福建省初中物理學業考試大綱為依據，結合廈門市教育局頒布的考試要求的有關規定 廈門市初中新課程物理學科教學指導意見和...
廈門市中考滿分作文 08年廈門中考滿分作文
大海，我的朋友，我用最誠摯的感情熱愛著你。我的堅強，我的自信，我的豁達，皆來自於你的聲聲勸導。我們的友誼，是那錯雜的迷宮吧，藏著種種驚喜 我們的友誼，是那飄飄搖搖的船吧，沒有終止的港口 我們的友誼，是那沒有年輪的樹吧，永不停息地生長 大海呵，我的朋友，我在月明的海的舟中問你，你可曾這般喜愛我?點評一...
2019廈門市小學生LOGO複賽試卷
三 直方圖 zft 25分 輸入乙個全部由正整數組成的表 表中的資料最多不超過10項 表中的資料作為直方圖中資料圖塊的高，試程式設計根據輸入的表，畫出對應的直方圖。要求 1 縱座標以20為單位畫出刻度尺，並在刻度的旁邊用tt命令填上對應的刻度值，刻度尺的最大長度為200。2 直方圖中代表資料項的圖塊...