班委會團支部不按時健全者。
不按時完成學校分配的任務者。
兩操不深入班級隊伍者。
學校廣播會，不在班組織學生認真聽講者。
有事外出，沒有找好替代者。
17、班級秩序混亂，造成任課教師不能正常上課，學生不能正常上自習者，一次扣班主任30分。
18、班主任工作不負責任，造成重大失誤，給學校造成不良影響著，視情節扣30——50分。
19、每次的主題班會不認真組織召開，一次扣班主任10分
20、學校舉行的大型活動拒絕參加或敷衍應付者，一次扣班主任20分。
21、不許向外校輸送學生，經查實向外校輸送學生者，一人次扣班主任50分。
21、學校舉行的集體活動（如廣播操比賽等），不參加者一次扣班主任50分。
22、違反學校集會紀律受學校批評者，一次扣班主任20分。
23、其它未盡事宜，視情節輕重給予適當的扣分。
24、班級發生責任事故，造成惡劣影響者，取消班主任的評優評先資格。
獎勵：1. 班級學生受到鄉級以上表彰者，逐次獎勵班主任10分、20分、30分、40分。
2. 班級學生或班主任收到社會各界一次表揚信一次獎勵班主任20分。
3. 班主任公開發表班級管理方面的**，一人次獎勵班主任30分。
2023年9月
班主任工作量化考評細則
一 目的意義 學校管理是關鍵，班級管理是基礎。班主任是班級管理的指導者和組織者，也是各方面教育力量的協調者,健全班主任管理制度，制定合理科學的班主任工作量化考評細則，對實施有效教學順利進行，提高教育教學質量，有著不可估量的保障作用。因此，根據我校實際制定 班主任工作量化考評細則 二 指導思想 以教育...
班主任工作量化考評細則
為健全班主任管理制度，制定合理科學可操作性的班主任工作量化考評細則。對促進學校的工作管理，實施課改計畫，提高教育教學質量，有著不可估量的保障作用 導向作用 調節作用 簽定作用和激勵作用。一 考評辦法 由各處室根據班主任工作情況進行考核評分，政教處總結。考核結果與班主任津貼浮動部分掛鉤。體現多勞多得 ...
鳴鳳學校班主任工作量化考評表
2002 2003學年度第二學期 教師姓名鎮名 王一楊二楊三楊四閆五袁大李八徐小宋阿肖肖鐘聲張柯周軍鄒雲 次23184222214414 教學質量 上期名次目標名次超減名次小計 5124114148421212 5105105555555555 37421333341141 130170140120...