班主任工作量化考評細則

一、目的意義

學校管理是關鍵，班級管理是基礎。班主任是班級管理的指導者和組織者，也是各方面教育力量的協調者,。健全班主任管理制度，制定合理科學的班主任工作量化考評細則，對實施有效教學順利進行，提高教育教學質量，有著不可估量的保障作用。

因此，根據我校實際制定《班主任工作量化考評細則》。

二、指導思想

以教育部新頒布的《中小學教師職業道德規範》為指導，加強教師職業道德建設，努力使對教師考評過程成為引導教師自我反思、自我總結、不斷探索、共同進步的過程，努力塑造「優秀班主任」典型。

三、考評內容：

基本要求、管理過程、教學效果。

四、考評辦法

由政教處按月根據班主任工作情況進行考核評分，考核結果與當月班主任津貼浮動獎掛鉤，與班主任工作的任用掛鉤，與年終考核、評優評先掛鉤。

五、考評細則： (滿分100分)

1、基本要求(20分)

<1> 熱愛學生，為人師表，具有良好的職業道德和社會公德，得2分；若因工作方法不當，造成工作被動或家長不滿、接到家長舉報，扣2分／次；組織學生進行有償家教，經查證屬實扣10分/次。

<2> 尊重學生人格，不體罰、變相體罰或侮辱學生，不歧視有問題的學生，得2分；若有，一經查證屬實，除按學校有關規定處理外，扣2分/次。

<3> 不向家長索要財物，不得利用家長關係為自己辦事，未經學校許可，不向學生收取任何費用，得2分；若有，一經查證屬實，除按學校有關規定處理外，扣2分/次；若因有違規收費造成學校工作被動（如受到教育局批評、新聞****等），扣10分/次。

<4> 尊重每一位家長，不斥責、辱罵、諷刺、挖苦家長，得2分；否則一經發現或家長舉報查證屬實扣2分／次。

<5> 不說不利於團結的話，不傳播沒有根據的言語，得2分；若因亂講亂說或有意挑釁，造成班主任之間的矛盾、影響團結者，扣2分/次。

<6> 班主任與班主任之間，班與班之間關係融洽，互幫互助，反映良好者得2分；若利用不正當的手段競爭或詆毀他人、他班者，扣2分／次。

<7> 班主任之間發生矛盾後，積極主動相互溝通，消除誤會、矛盾者得2分；若出現莽撞行事、惡語傷人或挑撥離間影響團結者扣2分/次。

<8> 積極主動協調配合各科任老師解決學生問題，反映良好者得2分；若只顧私利，不顧大局觀，影響科任老師工作積極性者，接到科任老師反映並查實的扣2分／次。

<9> 積極主動參加學校各項規定的有關德育方面的活動、會議或學習並做好筆記者得2分；若未經請假或末獲准假、無故不參加者扣2分／次。

<10> 積極、主動、及時、恰當地處理班上偶發事件，效果良好者得2分；若因個人原因不處理、不及時處理或處理不當者扣2分／次；若見事就向政教處推或因處理不當造成不良影響者扣3分/次。

2、管理過程（60分）

<1> 認真填寫並按時上**主任工作手冊、各種報表、資料、文章者得5分；一項未交扣2分，晚交一次扣1分。

<2> 每日班務小結(5分)：每日堅持進行班務小結或到場組織晨讀活動和課外活動，且效果良好者得4分，缺一次扣1分。

<3> 班(團、隊)會(5分)：認真組織好班(團、隊)會。主題班會展示課每期至少一次；一般的班(團隊)會每週一次，不得挪作他用，效果良好者得5分，缺一次扣2分；未經政教處同意，隨意調換或挪作他用的一次扣1分。

<4> 活動組織（5分）：積極組織學生參加學校的各項活動和班上自己設計開展的活動（包括第二課堂活動）且效果良好者得5分，不組織參加學校組織的各項活動，一次扣5分；組織無序、紀律不好，一次扣1分。

<5> 愛護公物：教育學生愛護公物，每月未發現學生損壞公物的班級得5分，否則發現一次除照價賠償外扣1分。

<6> 「三」到場(15分)：

早、中到場（5分）：早上、中午到場，組織學生晨讀、晨掃、午休、午掃，效果良好者得5分。提倡有學生在校活動就應有老師在校或在班，班主任每天早上7：

40之前、中午冬季14:20（夏季14:50）之前到校，缺一次扣1分，晚到一次扣0．5分；因教研活動或公差等，必須請假並通知政教處並請其他老師代管，若未請人代管而班上又出現了問題，視其情節扣0．5-2分。

「早操」到場（5分）：早操到場組織，效果好者得5分，缺一次扣1分，晚到一次扣0．5分；因有教研活動、出公差等，必須請假並通知政教處並請其他老師代管，若未請人代管而班上又出現了問題，視其情節扣0．5-2分。

集會、活動到場(5分)：形勢教育、公升旗、集會等，必須到場，且認真組織學生，反映良好者得5分，缺一次扣2分，遲到一次扣1分。

<7> 班級清潔衛生(5分)：認真組織班上學生做好"一日三掃"工作，安排組織好週末大掃除和各種公益、義務勞動，效果良好者得5分；若因組織不力或忘記組織，使得本班所轄區的清潔做得不徹底或根本未做，視其情節扣0．5 --2分：若不配合值周班級、值日老師和政教處的檢查，態度不好者，視其情節扣0.

5-2分。

<8> 班級紀律(5分)：班風、班貌良好，無違紀事件發生，深得老師好評者得5分，若因班主任管理不力，每天違紀不斷、班風不正，視其情節扣1-2分（此條由政教處和值日老師認定

<9> 班級值周工作（5分）：認真對待班級值周工作，積極支援值周工作，並認真組織班上完成值周工作，一周內無工作態度問題，值日老師認可者得5分：如果工作不認真或以權謀私或執法不公正者，扣0.

5---2分。

<10> 安全工作(5分)：教育學生重視安全工作，落實安全工作責任和措施，確保學生人身安全。期初督促學生簽訂安全責任書，利用多種形式對學生進行安全教育。

一月內班級無任何安全事故發生得5分，若出現輕微事故一次酌情扣1-5分，有重大安全事故出現實行一票否決。

3、教學效果(20分)

教學效果由教務處在考試月提供資料，無考試的月份此項計滿分。

4、獎分加分情況：

<1> 班主任積極參加各級部門組織的班會課評優，按校級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分加分，每提高乙個級別增加3分。

<2> 班級學生參加市級以上部門組織比賽，按市級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分加分，每提高乙個級別增加3分，一次比賽多人參加只記最高獎，不重複計獎。

<3> 班主任工作經驗、**在校級交流一次加3分，市級交流一次加6分，在正規報刊上發表一次加10分。

<4> 班級紀律、衛生、晨讀等工作獲得流動紅旗，每次加2分；期中期末班級全面工作獲得「優秀班級」稱號，每次加10分。

<5>每流失1名學生扣2分。

5、班主任津貼浮動獎的發放：

班主任津貼浮動獎的發放與班主任量化考評分嚴格掛鉤，

每月班主任浮動獎總額÷每月班主任量化分的總分×實得分，即為當月班班主任的津貼浮動獎。

六、說明：

l、以上條例的解釋權在政教處；

2、以上某項的分數被扣完，則從其他項繼續扣分。

3、學期總評得分前列的班主任按學校分配的指標即為學期優秀班主任。

班主任工作月考核量化評估表

班主任工作量化考評細則

班主任工作量化考評細則

學校班主任工作量化考核細則

小學班主任工作量化考核細則

班主任工作量化考評細則

班主任工作量化考評細則

學校班主任工作量化考核細則

小學班主任工作量化考核細則

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