班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位和作用，它直接關係到學校校風、學風、班風建設。為了加強班主任工作的管理，發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規範化，促進學校德育工作；並為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，根據我校實際工作情況，對原班主任工作的考核辦法作了修訂，力求科學、客觀、與時俱進地評估班主任工作的實績，特制定本細則。
第一部分班主任工作考核 （基分為100分）
一、考核內容
1、班主任常規工作考核內容：
（1）每學期開學第一周、班主任要認真制定本學期工作計畫並交到政教處。工作計畫要有指導思想，工作重點，任務及完成任務的措施。不按時上交者每次扣 2 分，不交者每次扣5分。
（2）能認真組織好每月一次的主題班會系列教育活動，不得把教育活動時間改上為其他課。要求班會課有主題，有內容，有記錄。少一次扣5分。
（以主題班會教案、活動記錄、政教處檢查和學生座談為依據）。
（3）公升旗儀式、課間操班主任必須準時到場。未請假缺席一次扣2分。（以政教處檢查為依據）。
（4）學校組織的大型學生活動班主任必須參加，每空崗一次扣5分。（組織者負責檢查）
（5）能積極主動完成學校個部門布置的各項任務，不按時完成的每次扣3分，未完成的每次扣5分。（組織者負責檢查）
（6）能按時參加學校組織召開的班主任會議，每一次遲到或早退者（5分鐘內）扣2分，缺席者扣5分（班主任除非特殊原因，如：進修學習、病假等，否則一律到場）。（以會議記錄為依據）
（7）能經常深入班級，科學、規範管理班級，發現問題能自覺及時有效處理，不推諉。如果發生嚴重違紀違法現象，根據處理是否及時有效，酌情扣10－30分。（政教處、教導處負責）
（8）在檢查督促中，被學校政教處和相關考核部門查到的學生不規範行為，除按《花甸中學星級文明班級建立活動評比細則》扣除學生的德育分之外，還將納入班主任工作量化考核，每扣該班學生10分，相應的扣該班班主任1分，以此類推,不重複扣分。（政教處負責）
（9）每學期期末前一周寫出工作總結交到政教處。不按時交者每次扣 2 分，不交者扣5分，抄襲者得0分。
（10）每學期各班主任要完成一篇德育**或教育案例。不按時交者扣 2分，不交者扣5分。
（11）對科任老師和學生進行民意調查，滿意率低於60%的，酌情扣30——50分。
（12）在學生日常行為量化考核中，弄虛作假者，每人次扣10分。
2、班級管理工作量化考核內容
班級量化考核內容分每日考核、每週公布和每月彙總通報三部分
（1）每日檢查內容
①學生出勤；②班級及包乾區衛生；③校徽佩戴；④紀律； ⑤文明禮儀；⑥兩操 ⑦教學秩序（上課、上自習秩序，隨意中途外出，提前放學）⑧班級日誌的填寫
（2）每週檢查內容
①校服；②儀表；③宿舍；④教室文化氛圍
（3）每月檢查內容
①班級公物；②大掃除
以上考核細則詳見《花甸中學星級文明班級建立活動評比細則》
3、班主任工作考核加分專案
（1）經常和學生家長取得聯絡，積極爭取學生家長的配合。① 每學期須對50%的學生作一次家訪或與家長面談一次，家訪記錄須有家長簽字，以家訪記錄為依據，達到要求的得10分。缺乙個百分點扣1分，扣完為止，超出要求的酌情給予加分，最高不超過5分。
②每學期組織的家長會班主任要精心備課，充分準備，出席人數全，材料完備，達到要求的得20分。參加人數少，材料不全扣3－5分。
（2）積極撰寫德育**或教育案例。國家級一等獎得50分，國家級二等獎（省級一等獎）得40分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得30分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得20分，市級三等獎（縣級二等獎）得15分，縣級三等獎得10分，校級獎或校刊發表得5分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計，最多加分不超過50分。
（3）學生在星級文明班級建立活動評比中總分在97以上的，相應的班主任考核加20分。
（4）通過對學生的民意調查，滿意率為100%的，班主任考核加50分。
二、考核辦法
1、班主任常規工作，通過實況、實地、實時、實事和借助於有關記錄進行考評。
2、班級管理考核辦法詳見《花甸中學星級文明班級建立活動評比細則》。
三、班主任津貼的發放辦法
1、班主任月津貼實行隔月發放與上月考核情況完全掛鉤。
2、班主任請假或外出，班主任津貼按實際天數與考核天數的比值打折，扣除部分給臨時班主任。
第二部分班主任工作評價
一、學期（學年）班主任工作==學期（學年）班主任工作月考核總分＋學期（學年）班級成績＋領導評價。優秀率不超過本學段班主任人數的20%。
二、班主任如有以下情況者，學校將酌情扣發班主任津貼，其中造成社會影響特別嚴重且不積極補救的，以班主任考核不合格處理。
1、學期（學年）班主任工作考核按學段排在最後一名的；
2、學期（學年）班主任工作月考核的總分除以月數，分數低於60分的；
3、不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大的；
4、因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生**現的違紀行為教育處理不力的；
5、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展的；
6、有體罰或變相體罰班中學生行為並造成一定影響的；
7、不重視安全教育工作，班級出現重大意外傷害事故的；
8、發生突發事件沒有及時到場或不認真處理的。
9、在學校舉行的****中，有嚴重違規違紀現象的；
10、有亂收費現象的。
班主任工作量化考核方案
西石門鐵礦學校 一 考核目的 優化班主任隊伍，充分發揮班主任在班級管理中的主導作用，調動班主任工作積極性 主動性 創造性，促進班級工作的制度化 規範化，為班主任聘任 考核等提供依據。二 考核原則 實事求是，客觀公正 橫向評比，同檔比較 注重實績，績優酬高。三 考核小組 組長 崔運生 組員 程明紅 趙...
班主任工作量化考核方案
三道河中心小學 2008 9 一 目的意義 為了增強班主任的事業心 責任感 以及管理育人 服務育人 教書育人的積極性，為了更好的促進學校班集體各項工作有序健康的發展，本著全面考核各班集體，達到樹立新風尚，獎勵先進班級，爭創優秀班集體的目的，特制定本方案 二 考評專案 從紀律 衛生 安全 鞏固率 班級...
班主任工作量化考核方案
為了進一步加強學校班主任隊伍建設，規範班主任的管理，增強班主任的崗位意識，激發班主任的工作熱情，全面提高班主任工作的責任心和使命感，搞好班級管理，提高教育教學質量，開創我校德育工作新局面，結合我校實際特制定本方案。一 考核原則 1.堅持實事求是 公開 公正的原則。2.按月積分，每月彙總一次，學期末考...