第一章緒論
1、 發展心理學p4 ＆07
2、 描述性研究p6
3、 解釋性研究p7
4、 心理年齡特徵p7
5、 先天遺傳因素p9
6、 後天環境因素p9
7、 遺傳與環境之爭p10
8、 二因素論p10 ＆04、08
9、 互動作用論p11
10、 心理發展連續論p12
11、 心理發展階段論p12
12、 白板說p16 ＆01、06
13、 自然主義的教育思想p16 ＆05
14、 復演說p18 ＆07
15、 比率智商p19 ＆08
第二章發展心理學的基本理論問題
16、 發生認識論p23
17、 格式p23
18、 同化p23
19、 順應p24
20、 平衡過程p26
21、 感覺運動格式p27
22、 一級迴圈反應p28
23、 象徵性功能p29 ＆03
24、 客體永存p30 ＆05
25、 運算p32 ＆01
26、 守恆p32 ＆01
27、 自我中心p34
28、 去自我中心p35
29、 觀點採擇能力p35
30、 裡必多p37
31、 本我p37
32、 自我p37
33、 超我p37 ＆01
34、 自居作用p158
35、 心理社會危機p40 ＆01
36、 操作條件作用（反射）p42
37、 同一性p217
38、 觀察學習p43 ＆06
39、 替代性強化p43
40、 高階心理機能p44
41、 內化（過程）p45
42、 最近發展區p46
第三章發展心理學研究方法
43、 橫斷研究p48
44、 組群效應p49 ＆02、04、0545、 縱向研究＼追蹤研究p50
46、 序列研究p51 ＆01、08
47、 跨文化研究p52
48、 收養研究p53
49、 雙生子研究p54
50、 雙生子收養研究p55
51、 家譜研究p55
52、 觀察法p55
53、 測驗法p56
54、 文化公平測驗p56
＆01、02、06
55、 實驗法p56
56、 組間設計p57
57、 組內設計p57
58、 abab設計p57 ＆03
59、 相關研究法p57
60、 問卷法p58
61、 晤談法p58
62、 作品分析法p58
第四章產前發展
63、 伴性遺傳p62
64、 多基因遺傳p63
65、 產前發展p63
66、 合子階段p63
67、 異卵雙生子p64
68、 同卵雙生子p64
69、 胚胎階段p64
70、 胎兒階段p65
71、 低體重兒p65
72、 定向反應p67
第五章嬰兒期的心理發展
73、 嬰兒期p69
74、 髓鞘p70
75、 髓鞘化p70
76、 無條件發射p71
77、 無條件定向反射p71
78、 巴賓斯基反射p71
79、 達爾文反射＼抓握反射p72
80、 摩羅反射＼圍抱反射p72
81、 游泳反射p72
82、 行走反射p72
83、 強直頸反射p72
84、 頭胸交叉p75
85、 外抑制p76
86、 內抑制p77
87、 視崖試驗p89
88、 習慣化p90
89、 去慣化p90 ＆05、06
90、 前語言思維p92 ＆02
91、 a非b錯誤p93
92、 社會性發展＼社會化過程p94
93、 依戀p95
94、 分離焦慮p95
95、 陌生人焦慮p95
96、 陌生情境p98
97、 雙向性原則
98、 氣質p100
第六章前幼兒期兒童心理發展
99、 第一反抗期p104
100、 第二訊號系統p105
101、 學步期p107
102、 模仿性遊戲p108
103、 單詞句p110
104、 自我意識p113
105、 直覺性行動思維p117
第七章幼兒期兒童心理發展
106、 主題遊戲p132
107、 規則遊戲p132
108、 平行遊戲p133
109、 過度概括p138
110、 概括性過低p138
111、 積極詞彙p139 ＆05
112、 消極詞彙p139
113、 內部言語p140
＆01、02、04、07、08
114、 自我中心言語p141 ＆04
115、 表層結構p146
116、 深層結構p146
117、 語言獲得裝置（lad）p146
118、 生成轉換理論p147
119、 獲得性失語症p147
120、 觀點採擇p154
121、 認同＼自居作用p158
122、 弗題庫伊德「自居作用」p162
123、 他律道德＼道德實在論p161
124、 自律道德＼道德相對論p161
第八章童年期兒童心理發展
125、 自發電位p165
126、 α波與θ波鬥爭p165
127、 誘發電位p166
128、 失同步現象p166
129、 節律同化現象p166
130、 觀察p171
131、 中介缺失p173
132、 說出缺失p173
133、 組織策略p173
134、 系統化策略＼建構性記憶p174
135、 前運算思維p175
136、 延遲滿足正規化p177
第九章青少年期心理發展
137、 青春期＼思春期＼發身期＼青春發育期p184138、 青少年期p184
139、 生物發生論p186
140、 社會發生論p187
141、 心理發生論p188
142、 第二性徵＼副性徵p194
143、 形式邏輯思維p202
144、 辯證思維p202
145、 元認知p205
146、 元認識p205
147、 元理解p206
148、 元學習能力p206
149、 自我概念p212
150、 自我體驗p215
151、 自尊感p215 ＆05
152、 自我控制p216
153、 自我同一性p217
154、 同一性瀰散p218
155、 同一性封閉p219
156、 同一性延遲p219
157、 同一性獲得p219
158、 性別角色p226
第十章成年期早期和中期心理發展
159、 成年期p229
160、 自我發展p236
161、 更年期p242
162、 婦發更年期症候群p243 ＆08163、 男性更年期症候群p244
164、 a型性格p246
165、 辯證邏輯思維p254
166、 二元論階段p254
167、 相對論階段p254
168、 約定性階段p254
第十一章老年期心理發展
169、 老年期p275
170、 遺傳老化說p277
171、 行為老化說p278
172、 疏離老化說p278
173、 適應老化說p278
174、 老年痴呆症p288
175、 自我完善p294
176、 陣痛期＼退休期p297
177、 適應期p298
教育心理學名詞解釋
第一章概論 1 心理學 08.10 04.04 是一門以解釋 和調控人的行為為目的，通過研究分析人的行為，揭示人的心理活動規律的科學。2 意識流 08.04 機能主義心理學的創始人詹姆斯批評構造主義心理學指靜態地研究意識的元素，而忽略了意識的連續性，意識是像水流一樣的，他稱之為 意識流 3 現場實驗...
發展心理學知識要點
第一章1 發展心理學的學科界定 2 發展心理學簡史 3.發展心理學的研究內容 4.發展的基本性質 5 遺傳和環境在心理發展中的作用 7 訪談法 問卷法 觀察法 心理生理學方法的含義 特點8 發展心理學幾種研究設計型別的含義 第二章1.弗洛伊德的心理發展觀 2.埃里克森的心理社會發展階段理論 3.班杜...
發展心理學知識體系
嬰兒期0 3歲 的時期一般特徵 生理發育，個體心理發展最迅速1獨立行走，手的動作很好的發展 2言語能力很大發展3開始了最初的遊戲活動4各種心理活動帶有明顯的直覺行動性 生理變化 腦重頭圍 36個月成熟皮質中樞 按基因結構發展，腦幹中腦發展最快 大腦單側化 後天環境影響，具有可塑性修復性 動作及言語的...