教師的形象塑造應從哪些方面入手？
答：教師的高尚品德，具有巨大的教育力量。每位教師都應該嚴於律己，以身立教，向自己提出高水平的道德要求，成為具有高尚道德的典範，建立起高標準的威信。
一、以身作則，嚴於律己。這是教師順利進行教書育人的必要條件，教師要更好的教書育人，就必須努力在學生中間建立起自己的威信。教師的威信是教師的知識、品質、能力、教學藝術等方面在學生心理上所的信服和尊敬態度。
教師的道德品質好壞直接關係到教師在學生中的威信，教師以身作則、嚴於律己，就是要得到學生的信賴和愛戴，只有這樣才能使教育教學工作順利進行。在教育教學過程中，教師是育人的園丁，應成為學生的師表，教師應對自己嚴格要求，處處注意以身作則，用自己的言行來影響學生。教師是「人類靈魂的工程師」，為「師」要有知識，為「表」要有美德。
教師的人格及其道德行為表現，對學生思想品德的形成起著重要的作用。因此，作為教師要比任何其他職業的人更需要嚴格要求自己。凡是要求學生做到的，教師必須首先做到，要求學生不做的，教師必須首先不做。
只有這樣，才能收到應有的教育效果。
二、以身立教，為人師表。在教育教學過程中，教師不是單純的知識傳授者，而是作為完整的人出現在學生面前起導師作用。教師的思想品德不僅是個人修養問題，還直接影響著許多學生思想品德的發展。
學校是培養社會主義精神文明建設者的重要陣地，所以，教師的道德水準，決定著學生的道德水平，也影響著整個社會的道德水準。因此，教師要加強教書育人、管理育人、服務育人的道德修養；教師要擔負起塑造學生精神面貌的重任，所以教師本身的高尚品德是巨大的教育力量。由於學生可塑性大、模仿性強，教師的高尚品格、作風儀表，可以陶冶學生的思想情操，影響學生的舉止風貌，激勵學生良好的道德品質的形成。
也只有在學生的心目中長期存在，才能肩負起崇高的教育使命。
總之，教師要嚴於律己、以身立教；要善於控制自己的情感、行為；要能夠約束自己的動作、語言；要抑制自己無益的激情和激動。只有這樣才能使教師真正做到曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆的教書育人、服務育人、管理育人的良好典範。
師德教育 教師職業道德能力養成
教師的形象塑造應從哪些方面入手？答 由於教師在教育事業中所處的特殊地位，其品德修養 工作態度 治學精神 言談舉止 儀表風度等會對學生的心理素質 人格發展和智力發展產生深遠的影響。所以我認為教師的形象塑造應從以下幾方面入手 一 具有崇高的思想品德 高尚的思想情操修養是教師完美形象的內在原因。心靈美是教...
13教師職業道德能力養成
教師的形象塑造應從哪些方面入手？答 教師作為教育事業的第一資源，其形象如何直接關係到教育事業的根本和未來。如何在社會主義思想文化大繁榮 科技革新 經濟高速發展新時期樹立教師的形象呢？一 轉變理念 學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於學生的成長。...
教師職業道德的養成
報告人 孔真真 2009 4 13 一 道德 職業道德和教師職業道德 道德 現代漢語詞典 對道德的解釋是 社會意識形態之一，是人們共同生活及行為的準則和規範 上海出版社1982年出版的 簡明社會科學詞典 把道德之一概念界定為 一定社會為了調整人們之間以及個人和社會之間的關係所提倡的行為規範的總和。兩...