（2）課題論證：從實踐中提出的科研課題是否正確，需要從理論找到依據，從理論高度上進行論證，從而明確課題的科學性和可行性。
（3）制定方案：制定方案就是對教學改革進行整體設計，把論證的理論及具體操作的程式都用方案的形式表示出來。實驗方案包括：
課題名稱，課題論證，實驗目的、實驗物件，操作措施（方法，步驟，時間）實驗原則和組織領導。
（4）組織實施，進行實驗。
7、要反覆研究，不斷總結。教學實驗是一項艱鉅，細緻，複雜的巨集偉工程。課題得到論證後實驗組成員要通力合作，精心施工，反覆研究，不斷總結，才能有所發現，有所作為。
集體研究——深入到課堂教改實踐課，組織教師共同研究，明確方向，**問題，找出改進方法。
階段研究——學期或學年的總結性研究。這時要將平時的做法，經驗和問題，盡量提到理論的高度來認識，經過分析，研究，寫出比較全面的總結，**或實驗報告。
個人研究專題化——在總體實驗方案的指導下，實驗人員根據個人的特長和教學特色，分別擬定了自己的實驗課題，並且要求根據專題把課上出特色，堅持下去，總結經驗。
三、建立對話交流制度
1、學校領導要重視培訓工作，並有專人抓師訓工作。
2、對此項工作要提高認識，理解掌握有關政策，並能按省、市、縣各級部門師訓方案、計畫、規定、制度執行。
3、做到「三個積極」積極參加學校組織的集中培訓；積極參加學校組織的校本培訓；積極進行自我學習、培訓。做到：認真記筆記；參加研討會；發表看法，解答問題，寫出感受，最後用到實踐中去。
4、各位教師根據中心課題設立專項課題，並把題目計畫，完成時間報教務處，學校給予一定的保障措施，教務處定期檢查指導。
5、領導帶頭承擔科研工作，起示範作用，並定期召開研討會，專題講座，使科研成果從實際出發，有指導作用，上檔次，出水平。
四、建立教研激勵機制
1、目的、總結推廣教研成果，把教育科研成果應用於教育實踐，促進教育科研成果的轉化，使教育成果產生實際效應，積極向縣、市、省教育部門推薦優秀的科研成果。
2、教師參加教研活動計入繼續教育學時，將教研工作情況作為新課程實驗評估，年度考核的主要條件之一。
3、嚴格執行學校《教育教學成果獎勵制度》。
2008.12.10
校本教研制度
為全面貫徹新課標精神，切實改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，以課堂為主陣地，以課改中面臨各種問題為研究物件的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發展和教師專業的成長，全面提高教育教學質量。一 校本教研理念 圍繞全面提高教育教學質量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究...
校本教研制度
為進一步貫徹教育部 基礎課程改革綱要 的精神，充分發揮校本教研對我校教育教學的促進作用，促使教師的專業化發展，並進一步提高教育教學質量，現根據我校實際制定本制度。一 學校校本教研工作 1 健全學校內部教研機構。我校建立 校長 教學副校長 教研室 教務處 學科教研組和年級備課組 構成的教學研究組織。學...
校本教研制度
新課程的實施，將教學研究的中心下移到學校。建立與新課程相適應的校本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據教育部 關於改進和加強教學研究工作的指導意見 徵求意見稿 的精神，結合校本培訓管理辦法及我市工作實際，特制定本制度。一 校本教研基本理念 校...