一、 指導思想和基本任務
以學校的發展為本，以教師的發展為中心，以學生的發展為宗旨，將課程改革的先進理念切實有效地轉化為教師的教學行為，不斷解決課改過程中不斷出現的新問題，最終掌握教育規律，提高教學效率和質量，促進人的全面發展。
二、 組織機構
組長： 梁巧蘭
副組長： 楊峰
組織者： 胡煥梅
實施組長：焦改萍（高段語文組）
陳曉青（高段數學組）
石麗萍（低段語文組）
魏淑芳（低段數學組）
趙小生（科任組）
三、 活動時間
每週四下午全體教師在指定時間指定地點參加教研活動。
四、活動內容
1、學期初，每位教師結合自身的教學實際確定本學期需要研究的問題，制訂各學科的教研計畫。
2、圍繞新課程，利用一切可利用資源，加強學習，改善自己的教學行為。
3、在規定時間，結合課題，注意加強同事之間的合作交流，克服個人的侷限性、片面性，拓展自己的視野。
4、積極參加學校組織的各項教學觀摩活動，展示自身素質，在實踐中反思、提公升，逐步形成在研究狀態下工作的職業生活方式。
5、掌握教學中常用的研究方法，在教研的過程中有效地解決問題，每學期認真撰寫隨筆、案例分析、專題**等。
五、 組織形態和活動方式
學校每週組織一次集體性的校本教研活動，具體內容根據計畫實施。其餘以各學科的教研活動為主，適當加強各學科之間的交流與合作，提高教師的綜合素質。
內容主要有聽講座、自學、研討、業務筆記、集體備課、聽課評課、為家長展示課、各學科教師的教學比賽等多種方式。
1、根據本校的實際，制定出校、組的教研計畫。
4、每月定期舉行全校校本教研交流會議。
5、定期展示校本教研成果。
校本教研制度
為全面貫徹新課標精神，切實改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，以課堂為主陣地，以課改中面臨各種問題為研究物件的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發展和教師專業的成長，全面提高教育教學質量。一 校本教研理念 圍繞全面提高教育教學質量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究...
校本教研制度
為進一步貫徹教育部 基礎課程改革綱要 的精神，充分發揮校本教研對我校教育教學的促進作用，促使教師的專業化發展，並進一步提高教育教學質量，現根據我校實際制定本制度。一 學校校本教研工作 1 健全學校內部教研機構。我校建立 校長 教學副校長 教研室 教務處 學科教研組和年級備課組 構成的教學研究組織。學...
校本教研制度
新課程的實施，將教學研究的中心下移到學校。建立與新課程相適應的校本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據教育部 關於改進和加強教學研究工作的指導意見 徵求意見稿 的精神，結合校本培訓管理辦法及我市工作實際，特制定本制度。一 校本教研基本理念 校...