曾經看過乙個趕車人的小故事：趕車人手裡除了韁繩還有一根桿子，杆頭上有一根繩，繫著一根胡蘿蔔，直垂到驢子的眼前，讓驢子能看到但還不能直接吃到。之所以想到這個故事，是因為今天有關任務型教學的話題。
我們在課程設計中給學生安排的任務，不就正像是驢子眼前的胡蘿蔔？桿子把蘿蔔挑向**，車子就可以走向**。隔一會兒讓驢子吃到一口胡蘿蔔，它就會更起勁的跟著桿子走。
也許這個故事的比喻不太恰當，不過是這個道理沒錯吧。
下面我來講乙個自己用過的例子（該課獲得區優質課比賽一等獎）：九年級14單元reading練習環節
設計說明：這篇文章主要呈現兩方面內容：the art of giving和the art of receiving。
在完成對課文的分析、學習之後，需要創設情境應用所學，於是我設計了三個活動。
活動一明星j收到乙份來自家人的禮物，但是他並不喜歡，當面沒有表現出來，但是有自己的想法。
任務一：應用課文中所學，補全j與家人的對話。（練習虛擬情境下，接受禮物的禮貌表達。有提示）
任務二：模擬明星j的口氣，表述自己接受這件禮物的真實想法（虛擬情境下，敘述事件、個人感受、原因。有提示）
設計意圖：在課文講解中我們已完成了新知呈現、新知學習的任務，在完成句子環節強化了重點詞彙、短語、句子的用法。但是這樣的知識傳授缺乏靈活性和真實感，所以設計了虛擬情境環節。
兩個任務分別練習了兩種個人情緒的表達。給出提示，是為了給層次較低的學生鞏固所學、強化知識的機會。因為提示的資訊多（例如，給出的可選形容詞多樣happy, excited, embarrassed, guilty等），不同的人可以有不同反應，所以可以有多組同學進行展示，使任務的覆蓋面增大。
同時這種設計，也是對下乙個活動中的正式情景應用的提前模擬，讓學生做好準備。這裡的任務評價，以口頭肯定、表揚為主。
活動二準備女孩兒氣或男孩兒特色鮮明的物品，當堂反送給男生或女生。
任務一：應用課文中所學，學生要與我進行禮貌、得體的對話。
任務二：在我佯裝離開後，向同學們表述自己的感受。
設計意圖：第乙個活動已經把所要運用的語言整合呈現過了，為個別有困難的同學減少了表達障礙。語言學習的目的就是為了交流，能夠完成真實交流任務，是對學生是否掌握所學的最直接檢驗。
沒有了提示，其實是脫離了限制，讓學生在完成任務的過程中真實的進行語言應用。這裡的任務評價，除了一般的課堂表揚外，我還把道具物品當做禮物獎勵給了做示範的學生。
活動三各種節日中，同學們會怎麼送出禮物，或者接受禮物呢？給出理由。
設計意圖：前兩個環節的設計以聽、說任務為主，練習語言的交流功能。第三個活動，可以根據課堂時間靈活掌握，可以繼續說、可以小組交流後當堂展示，也可以安排書面表達。
任務目的是希望學生可以在自述的乙個片斷中同時合理呈現「收、送禮物的藝術」兩個方面的內容，這也是這篇reading的情感目標。任務的設計同樣需要圍繞教學目標展開，每乙個目標都要盡量在任務環節中呈現。在進行任務評價時，出現了乙個小插曲：
有乙個女生說她要在母親節這天給媽媽乙個「擁抱」，於是我走到她面前也擁抱了她。這也算是對課堂應變的一次成功體驗吧。
任務型教學這個提法出現時間也不短了，因為在07年的全國新課程遠端研修培訓中學習過有關理論，所以在實際教學中已經嘗試過了。根據我的體會，任務型教學在設計時，比較難的、需要反覆考慮的問題，主要體現在任務的梯度、任務的深淺編排上。因為完成任務的主體是學生，所以在任務設計時，對學生的情況預判有很大作用，這也是我們反覆提及「備學生」的主要原因。
還有，跟同事們的團結協作也很重要，畢竟集思廣益的力量是巨大的。希望在大家的幫助下，能取得更大的突破。
兔子的胡蘿蔔教學設計
5.課文主要寫了什麼？並說說哪些內容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。生 主要寫了兔子 雪人 小鳥之間謙讓與分享的故事。6.本課生字較多，你是用哪些方法進行記憶的。指導讀準字音，如 椒 憾 識字要與詞語的學習結合。課堂作業新設計 一 給下面加點的字選擇正確的讀音。辣椒 ji o sh ...
教學反思參考1 胡蘿蔔先生的長鬍子
在教授 胡蘿蔔先生的長鬍子 這篇童話故事時，我通過四個環節去突破目標，突破重難點 第一環節 談話匯入，激發學生興趣。以故事的形式把學生引入豐富的情感世界，讓他們體會到每個人都有長處，可以用自己的長處幫助有困難的人。教學過程中學生積極舉手發言，課堂氣氛活躍。第二環節 自由讀課文，邊讀邊 故事情節。培養...
胡蘿蔔素的提取這節課的教學設計與反思
高中生物選修一 胡蘿蔔素的提取教學設計與反思 內蒙古鄂爾多斯達拉特旗七中生物組 娜日斯 一教材背景分析及教學策略 本節課從編排的體例上來說，主要是組織學習基礎知識和技能，並勇於實驗 根據七中學生學習能力差，不能自主閱讀學習教材的特點，編排導學案是用的是問題細節化，由易至難，層層遞進的方法，讓學生通過...