作者：李瑤
**：《讀寫算·素質教育論壇》2023年第10期
中圖分類號：g623.31 文獻標識碼：a 文章編號：1002-7661（2014）10-0036-02
2023年小學英語《新課程標準》指出：本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進**感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。
近年來，「任務型」教學在語言教學界已十分盛行。「任務型」教學提倡「為學而用，互學中用，學了就用」的教學原則，注重培養學生綜合語言運用能力。
小學英語「任務型」教學是以話題為核心、以人物為主線、以活動為載體、以學生為中心的一種有效的教學形式。它對各種教學方法有較大的包容性，適合多種活動型別和組織形式，不但適用於運用語言的活動，也是用於學習語言技能和知識的活動；不但可以獨立操作，而且適用於合作學習。最終使學生在開放的活動中，是向綜合語言運用能力的提高。
因此，這就需要我們教師結合教學內容與實際生活，設計能夠激發學生學習興趣、貼進學生生活實際的教學活動。
任務型英語教學方式在小學英語教學中的應用
作者 田松英 都市家教 上半月 2015年第06期 摘要 任務型教學是新課程標準提倡的教學理念和教學形式，目的在於讓學生在學中用，在用中學，學用結合，以此來提高學生學習英語的興趣和教與學的效率。關鍵詞 任務型英語 教學方式 應用 在任務型語言教學中，教師要從學生學的角度來設計教學活動，使學生的學習活...
任務型英語教學模式的反思
摘要 英語 任務型 教學活動只有充分秉承一定的原則和方法，以一定數量的任務鏈來推動，並適時做出評價，才能夠培養學生的 自主 合作 能力，增強學生的實踐能力 創造力和運用英語語言的能力。關鍵詞 任務型英語教學反思 實踐證明，在英語教學過程中採用任務型教學方法是調動學生的自主參與意識頗為有效的方法。教師...
新課標下任務型英語教學的反思
英語新課標倡導以任務為主的英語教學模式。與傳統英語教學相比較，任務型英語教學不僅吸收了傳統英語教學的優點，而且又顯示出其特有的優勢。首先，它體現了人文主義思想，強調以人的發展為本和以學生為主體的觀念，尊重學生的主體意識，讓學生參與，最大限度地體驗成功的喜悅與自我價值。在教學過程中也遇到一些困難 任務...