專題四作業：課堂觀察評價記錄表
2012-04-24 19:20:00|分類：網路研修|舉報|字型大小訂閱
【設計人】尹曉
【觀察物件】教師和學生
【評價依據】
高效課堂教學評價倡導「以學生的綜合素質發展為本」的基本理念，主要以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量，以此促進教師教學方式和學生學習方式的改革，實現師生共同發展，使課堂教學達到真正高效。
【評價標準】
(一)教學目標(20分)
1.教學目標是否準確、具體，具有層次性、針對性和可操作性，切合學生學習的實際。
2.目標是否遵循新課程標準要求，體現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀「三維」目標和諧統一。
3.教學目標始終貫穿在整個教學過程中，並落實在具體的教學內容上。
(二)教學過程(30分)
1.師生關係、生生關係是否和諧。課堂氛圍是否民主、平等、和諧。
2.教師啟發、點撥和組織教學的時間是否分配合理，是否能充分調動學生的學習的積極性，使學生進行自主、高效的學習。
3.教師、學生、文字之間是否進行的對話與交流，學生對教師提出的問題和文字是否能說出自己的感受。
4.多**、教學儀器裝置等輔助教學手段是否運用恰當。
5.教師是否注重學法指導和習慣養成，教學環節完整，作業適度、適量。
6.教學方法是否適宜，教學中能否體現出接受性學習、**性學習和合作等學習方法。
(三)教學效果(20分)
1.學生是否能完成教師制定的教學目標，對知識點是否掌握到位。
2.課堂氣氛是否活躍，教師是不是能營造乙個輕鬆、和諧的教學氛圍。
3.學生的綜合能力是否得到強化，學習方法掌握了多少。
(四)教師素質(20分)
1.教師是否儀表端莊，教態自然。課堂用語是否規範，作風民主。教學中組織教學是否到位，板書設計合理。有較強的應變能力，能及時處理各種偶發教學事件；
2.教師學科知識功底是否深厚、紮實，能否創造性地使用教材，熟練和創造性地運用各種教學資源。
(五)創新教學(10分)
教師是否在教學設計、教學方法、課件使用等某一方面具有創新，形成獨特的教學風格，教學效果顯著。
課堂教學評價表
課堂觀察評價記錄表
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《七律長征》課堂觀察記錄表
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課堂觀察記錄表單
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