學員姓名觀察物件觀察點
巨自兌小學五年級英
學員單位授課內容
寧晉縣侯口鄉邱頭小學
觀察時間段
2013-10月
lesson 17 beijing is great!
教學實施優缺分析
教學行為調整建議
教學過程客觀描述
一、課前情境創設（激發學生學習興趣的問題情境創設）
老師熱情地問候學生們，用**介紹北京著名的景點以激發學生興趣而引入
本課。很好的對本課內容進行了引入。激發了學生的學習興趣，但是老師要控制好學生的激情不要在本環節用太
多時間。
介紹**時一點而過讓學生知道他們都在北京就可以了。
二、教學目標
是否明確而恰當？
教學目標明確，（1）正確地說、讀、寫、用下列單詞trip,beijing,hotel,
shop,restaurant,tian』anmensquare,thepalacemuseum,fun
（2）所需掌握詞彙let』t完整形式：letusgo on a tripgo on trips
fun形容詞形式funnyfunny名詞形式fun教師通過**和板書呈現不同的單詞，並通過領讀，自讀糾正讀音，齊讀把知識呈現出來、讓層次不同的學生都能理解本課單詞。
板書清晰。
板書時候新增與學生的溝通。
三、核心知識教師是如何呈現給不同學生的？
準備充分，老師需要帶學生
在多讀。
展示一些學生感興趣的**。不用太多，煩雜反而沖淡了主
題。四、對學生學習情況的把握與調整（學能根據班上學生的具體情生學習反饋況，適當的調整教學過程。的引導確定和教學調整）
能突出重難點，但重點句子
還應勾畫出。了解教材難易程度，並根據班上實際情況，做出具體調整。
課堂觀察記錄與分析
學員姓名觀察物件觀察點 一 課前情境創設 激發學生學習興趣的問題情境創設 二年級學生 學員單位授課內容 觀察時間段 難忘的一天 教學實施優缺分析 教學行為調整建議建議 參加社會活動的 放到後邊 評價人物 這一環節，讓學生結合課文，再看補充 進一步感受 的偉大。2015.11.9 教學過程客觀描述 二...
課堂觀察記錄與分析
課堂觀察記錄與分析 作業模版 學員姓名觀察物件觀察點 一 課前情境創設 激發學 題，物體運動狀態發生變 生學習興趣的問題情境創設 化，學生實驗 力使物體形狀發生變化。覺 聽覺等各種感官。激發學生學習的興趣。到靜止，由靜止到運動，運動的大小發生變化，運動的方向發生變化二 知識概念的理解和深 最初由肌肉...
課堂觀察記錄與分析
學員姓名觀察物件觀察點 一 課前情境創設 激發學生學習興趣的問題情境創設 1 用配方法解方程的基本 步驟有哪些？2 學生活動 用配方法解 下列方程 1 6x2 7x 1 0 2 4x2 3x 52 老師點評 3 學生思考方程 2 情景設定時應充 分吸引學生的學習興趣。後銜接。用多 可以設定一些學生感...