9、如果（2a+2b+1）(2a+2b-1)=63,那麼a+b的值為10、、若x2+4x+a=(x+2)2-1成立，則滿足上式a的值為三、 解答題：
11、計算: [x(x2y2-xy)-y(x2-x3y)]÷x2y12、已知m2=n+2，n2=m+2(m≠n),求m3-2mn+n313.因式分解:
(1)4x2-642)4x2-9y2
(34) 5x2-15x+10
14.化簡求值 x+y=2,xy=7求x2y+xy2的值。
15、對於任意的正整數n，代數式n(n+7)－(n+3)(n-2)的值是否總能被6整除，請說明理由。
16、已知：為不等於0的數，且，求代數式的值17、某商店積壓了100件某種商品，為使這批貨物盡快脫手，該商店採取了如下的銷售方案，將**提高到原來的2.5倍，再做3次降價處理：
第一次降價30%，標出「虧本價」；第二次降價30%，標出「破產價」；第三次降價30%，標出「跳樓價」.3次降價處理結果如下表：
（1）「跳樓價」佔原價的百分比是多少？
（2）該商品按新銷售方案銷售，相比原價售完，哪種方案更盈利？
整式的乘除與因式分解複習試題
姓名得分 一 填空 每題3分，共30分 1 am 4,an 3，am n2 2x 1 3x 2 345 若a 5ab2 7ab2c3,則a若4x2yz3 b 8x,則b 6.若，則 7 1奈米 0.000000001公尺，則3.5奈米公尺.用科學計數法表示 8 若9 已知，則的值是 10 如果2a ...
整式的乘除與因式分解導學案
11.2三角形全等的判定 5 導學案 班級 姓名 小組 學習目標 1 理解直角三角形全等的判定方法 hl 並能靈活選擇方法判定三角形全等 2 通過獨立思考 小組合作 展示質疑，體會探索數學結論的過程，發展合情推理能力 3.極度熱情 高度責任 自動自發 享受成功。教學重點 運用直角三角形全等的條件解決...
整式的乘除與因式分解小結 二 教案
教案首頁 教學方法 採取歸納總結法，講練結合，激發學生思維的積極性，充分展現學生的主體作用。組織教學 學生16人，要求積極思考 動手 教學過程 一 因式分解在實數範圍內的拓展 一 例1.在實數範圍因式分解 1 x 52 3 x 6 解 1 x 52 3 x 6 3 x x 二 課堂練習 在實數範圍因...