我於2023年4月1日至4月11日，在黔西南州樹德學校初一年級實習了40天。本次實習目的是通過教育實踐，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握初中語文的教學方法和技能。實習內容是語文課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。
由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在實習期間的教學情況總結。
一、聽課，虛心求教
怎樣上好語文課，這是實習的重點。在指導教師的帶領下我們開始聽課，認真學習別人的教學經驗，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課，一位活潑、一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。
傳統的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、願意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。
二、備課、備教材、備學生、備教法
教學是就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教育就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
1、備教材
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。例如我在講授「童趣」的時候，這課的主題是「體會孩童時的樂趣」，教學難度比較大。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。我覺得如果準備時間充足的話，講課時會發揮得更好。
老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。這樣有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，我認為語速、教學程序應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
2、備學生
農村的學生聽、說的能力相對較弱，但我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
3、備教法
教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，有的課用講讀方法比較好，有的課自讀老師進行引導比較好，有的用電教手段比較直觀形象等等。
4、備課的體會
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。相反，則會影響課堂教學。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。
否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，多講些課外故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力。
三、授課、啟發興趣、創新方法
1、課堂教學
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導，我把這批同學分為三個組。
以組為單位進行學習，我還在班上實行「一幫一」計畫，讓學生們有責任感，提高他們的自主性。
在啟發學生課堂興趣時我採取如下方法：以良好的態勢激發興趣，這是指教師在教學過程中所適用的身體語言，包括教師講課中的態度、表情、姿態等；以優美感人的語言激發興趣，「辭不可不修，說不可不善」。閃耀著智慧型光輝的語言具有豐富的表現力；以生動形象的比喻激發興趣，誠實，中學生思想品德教材中一些理論比較抽象，但這不能和枯燥無味劃等號；以形象幽默的漫畫激發興趣，漫畫，她不僅生動、形象、幽默，而且包含著豐富而深刻的道理，發人深思，回味無窮。
2、課後輔導語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。
課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自學的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
3、作業批改。認真批改作業是教育的重要環節。對學生錯誤的地方，學生普遍做錯的地方做上標記，作業發放時後及時為學生講解。
改作文時，我花的心血更多，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥於文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初一年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文並不怎麼講究章法，他們感興趣的是說出自己的心裡話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。
作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立「大語文」的指導思想。
4、授課的體會
上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
以上就是我在實習期間的教學工作總結，由於經驗不足，存在許多不足，希望在以後的教學當中，能在各位老師的幫助與指導下，取得更好的成績。
漢語言文學實習報告
實習報告 11文秘1 錢偉20111003135 一 實習目的 本次實習主要是為了積累工作經驗，將課本中的理論付諸於實踐，增加我們在社會的競爭力。我根據自己所學的知識及興趣愛好尋找單位實習，進一步運用所學知識分析和解決實際專業問題,提高我的實際工作能力，為畢業以後更好地投入工作奠定基礎。2 實習單位...
漢語言文學實習報告
初中教學實習報告 吳夢麟電大學習快畢業了，為了使理論與實踐能夠很好的結合起來，我在劍門關高中進行了為期乙個月的語文教育教學實習活動，在實踐中運用所學知識，在實踐中體會老師的艱辛。我在劍門關高中主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。在這期間我積極地努力工作，虛心向有經驗的老師請教，得到學校領導和老師...
漢語言文學專業實習總結
三 講課的語言更加流暢，更加豐滿，不再是枯燥地光自己解釋問題。開始時我講課時的語言根本就不過關，慢慢吞吞不說，還講不透，講不好，學生們聽的是雲裡霧裡的，摸不著頭腦。經過這半年的鍛鍊，我學會了講課，學會了講題，學會了站在學生的角度去理解，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了。四 講課的方式變的多樣化，...