***市都安縣***中學。***中學是一所處於城鄉結合部的農村寄宿式學校。校園位於地蘇鄉,校園面積50多畝。
學校一切教學裝置齊全。現有 26個教學班,學生總數為1896人。共有在編教師98人。
但教師隊伍結構不合理。除語文外其他科目的教師都依舊極缺的。專門是英語、歷史、生物、地理教師嚴峻不足。
一、實習內容、過程及體會
頂崗支教的要緊內容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的講就是教學實習和班主任工作實習。
1、教學實習方面
第一步：***十七日至十一月七日這二十天時刻要緊是聽指導老師和其他老師的課,同時完成對學生的認識和了解。其是備好學生備好課堂的基礎。
通過聽二十多節的課。這讓我受益良多。其中最大的收穫是讓我了解了學生的差不多情況。
比如：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態度;學生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學環節備好學生作預備。
除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最要緊的是如何實現語文教學的生活化。
是語文教學的生活化就必須要進入學生的現實生活。即學生感興趣並引起學生注意的話題。如此才真正的有實現語文生活化的諮詢題。
總之,在那個直截了當面對學生的預備時期有非常大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態逐漸進入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時刻是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無諮詢教學工作。
期間完成了三個單元(乙個小講單元、乙個童話單元和乙個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以新三維即知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了非常好的效果。
在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉變了他們原先的學習態度。他們由原來的不喜愛語文到喜愛再到主動的提出要成立學習興趣小組。
課堂上也由原先的被動的同意知識到主動的去參加各種教學討論和**活動。同時加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。
讓他們自己感受生活化的語文。如此是他們對語文不再陌生。感受到的是現實中的語文。
以上講的差不多上在學生方面的資訊。以下是我整個實習教學中的感受和體會。
首先,要上好語文課必須要讓學生喜愛授課老師。這也就是我們經常講的教師要有獨特的人格魅力。並在教學過程中逐漸形成自己的風格。
這是屬於備好學生的環節。要在預備好學生方面做得好是至關重要的。除此之外,備好學生方面我要快速的認識他們。
而我在那個環節用了3天的時刻就把他們記住了。同時隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感受。
通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子裡面去了。假如講只如此做就認為做到備好學生那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。
並叫每個學生進行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣：他們喜愛的是一種歡樂而有味的語文。
他們同意的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和**式的教學模式。並讓他們自己組織學習興趣小組。
通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的歡樂和輕鬆。在這種環境中得到知識和各綜合技能的提高。
備好學生,我現在看來就是：備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴.
總而言之,學生必須是乙個成長著具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。
其次,乙個老師想上好一節課,那麼他必須身兼數職。在他的身上要有多種知識的綜合。備好文字就是如此要求我的。
備好文字的第一步是要我有設計者的才能。文字的知識是零星的部件。只有發覺其中的結構聯絡才能把他們捏成為乙個知識的體系。
而那個知識體系的製造者、設計者就是老師。備好文字的第二步要求我融入當地生活和環境的能力。通過**和了解才能使學生更加容易的同意文字。
語文生活化的諮詢題我覺得在現時期做得不是非常到位。備好文字的第三步我認為在教學過程中要有非常好的表達能力。假如我們講話時東一句西一句就會讓學生不知所云。
相反,假如我們開口就能旁徵博引就會吸引住學生進入情境進入文字的興趣。備好文字的第四步我認為是做好引導學生進入文字。在我的75天的教學實習的時刻裡我覺得故事的引入最能吸引學生。
比如我在12月 10日上的公開課一樣。四川小毛孩的故事就能非常好非常生動的引用到文字中來。其中在講故事的細節上要盡量做到生動感人。
最後,上好語文課必須要有非常好的課堂機智。也就是要備好課堂。在我教學的過程中我有如此乙個發覺：
假如我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。同時課堂也專門的混亂。而當我運用討論**式教學時學生就非常活躍,課堂效果也非常明顯。
同時我發覺假如能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學生的乙個諮詢題：龜,王八,而王八最笨了。
我就抓住了著個笨字讓他們再結合文字去**。最後在對比中的出犟的本質。因此原本要用3個課時的內容我只用了兩個課時就上好了。
而效果比預期的要好很多。除此之外我認為備好課堂要注意的乙個話題是教師的狀態諮詢題。學生喜愛的是歡樂的老師。
因為他們想在語文的課堂上尋找歡樂。在那個地點我深深的感受到其中的利害關係。在上公開課那天由於自己的緊張造成了表情的過於嚴肅和語言的顫抖,這是非常不行的。
這使我在想表揚學生時由於語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批判學生。因此,備好課堂那就是要有一顆歡樂的心。
總而言之,以上是我教學實習中感受和經歷的一些考慮和變化。在教學環節要做好的三件事是備好學生備好文字備好課堂。
2、班主任實習工作方面
在整個實習生活過程中我覺得我在那個地點取得了非常大的收穫。通過不斷的嘗試、不斷的努力按原打算完成任務。同時在其間感受很多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。
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中文系漢語132班姓名 莫思進學號 2013210818一 前言 理想是石，敲出星星之火 理想是火，點燃熄滅的燈 理想是燈，照亮夜行的路 理想是路，帶你走向光明。不錯！每個人都會有屬於自己的理想，都會為之去努力 去奮鬥！但是，並不是盲目去誤打誤撞理想就可以化為現實的，記得有位名人說過 要成功，有理想...
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第一 有很多同學問自己現在準備是否太晚了？我的答案是，從現在開始只要方法運用正確，盡量少走彎路，是不算晚的。對比山大的考題跟一般院校的考題，不難看出山大的題出的真的很有水平，好像每道題都在書上，又好像每道題都不能從書上找到完整答案。所以，考山大的研究生，不僅僅需要的是對基礎知識的掌握，更需要一種融合...
深圳大學漢語言文學專業本科培養方案
一 培養目標 本專業培養德 智 體 美全面發展，具有真摯的愛國情懷 廣闊的社會視野 深厚的人文關懷精神，具備堅實的文藝理論素養 系統的漢語言文學知識，具備較強的綜合協調能力 表達能力 競爭能力和應變能力，能在公務行政 基礎教育 文化產業 出版編輯 文秘策劃 中文資訊處理等方面以及其他相關社會領域工作...