第九章：多邊形
第八課時：小結與複習（1）（導學案）
學習目的
1、通過學生對本章所學知識的回顧與思考，進一步掌握知識點；
2、經歷考點例題解析，使學生進一步提高運用所學知識解決問題的能力。
重點：本章知識點的回顧與整理。
難點：綜合運用所學知識解決問題。
一、知識結構圖（根據知識結構圖回顧本章的有關概念及性質。）5分鐘。 .
2.三角形分類結構圖
（1）按角分類：. （2）按邊分類：.
二、基礎知識梳理（先獨自思考，再由小組選派同學口頭展示。）5分鐘。
1、三角形中的主要線段指它們都有條，並且它們或它們所在直線會
2、銳角三角形的三條高都在鈍角三角形有條高在三角形外，直角三角形有兩條高恰是它的
3、三角形三邊的關係
4、三角形具有性，四邊形不具有性。
5叫正多邊形。
6、n邊形的內角和等於 ，外角和為
7、從n邊形的乙個頂點出發可以引條對角線，它將n邊形分成個三角形。
8、平面鑲嵌的條件是: 拼接在同乙個頂點處的各個多邊形的內角之和等於 ，大小、形狀相同，能直接進行平面鑲嵌的單個多邊形有
三、典型例題：（先獨自做題，在小組比對做法，最後各小組選派一人展示做題過程。）15-20分鐘
例2：如圖，，求的值。
例3、.如圖,在△abc中,∠a:∠abc:∠acb=3:4:5,bd、ce分別是邊ac、ab上的高,並相交於h,求∠bhc的度數.
例4：已知多邊形的乙個內角的外角與其它各內角和為600°，求邊數及相應的外角的度數。
菱形的判斷導學案 第八課時
16.2.2菱形的判定導學案主備人 楊懷巨集 學習目標 1 理解並掌握菱形的定義及兩個判定方法 會用這些判定方法進行有關的論證和計算 2 在菱形的判定方法的探索與綜合應用中，培養學生的觀察能力 動手能力及邏輯思維能力 重點 菱形的兩個判定方法 難點 判定方法的證明方法及運用 學習過程 一 複習 菱形...
急行跳遠測試 第八課時
教學內容 急行跳遠測試 課時 第八課時 授課年級 高二年級 授課教師 王大喜 指導教師 急行跳遠測試第四課時 1 指導思想 本課以 健康第一 為指導思想，以新課程標準為依據，以學生為主體，以激發學生的體育興趣為前提，以全面提高學生身體 心理素質，發展學生主動學習 自我鍛鍊及交際適應能力為目標。培養學...
第八課時迴圈小數
教學目標 1 理解 有限小數 和 無限小數 的意義。2 通過求商，使學生感受到迴圈小數的特點，從而理解迴圈小數的概念，了解迴圈小數的簡便記法。3 培養學生發現問題 提出問題 解決問題的能力，提高其觀察 分析 比較 判斷 抽象和概括的能力。教學重 難點 重點 通過筆算發現迴圈小數的規律，掌握迴圈小數的...