長凝鎮中崔麗豔
隨著新課程改革的不斷深入，優化課堂結構，提高課堂效率成為教育教學的重中之重，在這次活動的中，我們精心準備，積極參與展示、聽課、評課活動，通過這次活動，無論是老師還是學生都有了很大的收穫。
第一、高效課堂是學生主動學習積極思維的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，讓學生情操得到陶冶，知識與能力、情感態度價值觀得到提高，人格得到發展的課堂，因此，在這次活動中，我們充分感受到了課堂教學中創設情境的重要性，特別是在新課教學的過程中。俗話說「興趣是最好的老師」，當我們對某一事物產生濃厚的興趣時勢必會引發深入**的熱情和慾望。為了做到這一點，我們想方設法來設計課堂教學程式，創設與本節課相關的、盡可能引起學生共鳴的教學情境，激發學生的好奇心和聯想思維，使學生能利用自己原有的認知結構中的有關經驗，從而建立新舊知識之間的聯絡。
收取了良好的效果。
第二、「授人以魚，不如授人以漁」，要構建高效課堂，必須充分發揮教師的主導作用和學生主體地位，也就是說，高效體現在學生真正學到了多少，能力是否得到了提高，而不是老師手把手地交給了學生多少知識。因此，在課堂教學過程中，我們非常注重學生的自學和**能力的培養，主張「先學後教」，在「先學」的環節，我們以學案的形式對教材內容精心挖掘，使教材內容問題化、問題層次化，講課前給學生一定的時間和空間使學生自學，並在自學的基礎上師生、生生就疑難問題展開合作**，通過這個環節，學生不再是課堂上單純的「看客」，而是課堂的「主演」，極大地調動了學生的積極性，培養了學生的參與意識、啟發了思維，徹底改變了過去傳統課堂教學教師一言堂的局面。
第三、高效課堂給我們老師提供了乙個充分展示自我的平台，規範了我們的課堂教學。使我們在新課程改革形勢下課堂教學行為有了乙個更清晰地認識，對實現課堂教學效率的提高有了很大的幫助。
當然，在課堂教學中，也存在一些不足，比如說，由於部分學生在此之前受傳統教學模式的影響，對這種新的課堂教學模式還不很適應，在自學和**的過程中顯的不那麼積極或力不從心；而作為教師來講在教學中更需要精心準備，備好學生，備好教材，備好教法，對教師的學識和能力有了更高的要求，對我們教師來說也是乙個有力的挑戰。
但是，構建高效課堂是推進素質教育、深化課程改革的關鍵和根本要求，只要我們投入其中，從自身做起，從每節課做起，從每乙個環節做起，在教學實踐中認真學習、積極探索、深入研究，課堂教學的有效性、高效性會得到進一步的提高。
打造高效課堂展示課總結
為了推進我校的課堂教學改革，落實問題式教學，展示課之前，教務處召開選手教師和教研組長會議，明確了本次展示課的重點在問題式教學方法的運用，希望所有的展示教師不做秀，能夠展示給全體教師乙個真實的課堂，能夠體現出教師在推進問題式教學改革中的進步和成長。如今，展示課活動圓滿結束，11位教師充分準備，精心設計...
高效展示課總結
高效課堂教學示範課活動總結 根據 中學部教師高效課堂研討課活動方案 我校從3月26日開始舉行了高效課堂示範課活動。此次 打造高效課堂示範引領課展評活動 我校領導分包學科聽課評課，教研組按序分步實施，確保了整個活動過程的質量，活動取得了一定的效果，教師對高效課堂模式有了進一步的認識，這正是 紙上談兵終...
特色課堂展示課總結
課堂特色 1 能深研新課程教學標準，落實新課標精神，具體靈活設定本課的複習目標，體現 三維目標 的要求，不僅落實基礎知識和基本技能的掌握，還注重過程和方法的訓練，情感與態度的價值觀的培養也貫穿始終。2 認真落實區教體局的 自能高效 策略，落實學生的主體地位，自主能動性得到加強和突出。小組合作學習 性...