梅花山小學鄧朝玲
2023年10月21日，區進修學院教研員廖老師對我校語文教學工作進行了指導，共計聽評課11節，留下了寶貴意見。現小結如下：
1、總體評價。大部分教師能夠緊緊圍繞教學各環節設計教學目標，緊湊、紮實、高效，突出「實」字的教學風格。很多教師都有培養學生對話的意識，並能充分利用課外資源豐富學生感知。
從老師們的教學可以看出，我們都有較強的敬業精神，有較高的基本素質和教學能力。
2、課堂亮點。
整體來看，幾節課在如下幾個方面做得不錯。
第一、創設情境法匯入新課，從而用一種別具一格，饒有趣味的方式來達到引入新課的目的。各位執教老師能夠把學生引入新知識有關的情境中，觸發學生弄清未知事物的迫切願望，從而激發學生思維和興趣，使學生處於一種積極的思維狀態中。
第二、多**課件的合理運用，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。對於低年級學生來說，乙個生動的教學情境就能很好的激起他們的學習興趣。使抽象的問題形象化，使靜止的問題動態化，使複雜的問題簡單化，從而激發學生的學習興趣，大大提高了學習效率。
第三、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。很多教師都注意了學生自主讀書，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功並題體驗成功的喜悅。
3、存在問題：在看到我們優點的同時，也要看到我們有的課，有的教學環節還不盡人意，還存有差距，有待於提高。
第一，新的教學理念要求我們：凡是能讓學生自己學會的，讓學生親自體驗；凡是能讓學生自己去做的，讓學生親自動手；凡是能讓學生自己去說的，讓學生自己動口。要為學生創造多一點思考的時間，多一點表現自我的機會。
真正體現學生是學習的主人，老師是組織者、引導者。
第二、踐行課程標準，落實教學目標：
1、語文課程的性質：語言文字的運用
a 借助文字，學習作者是怎樣運用、表達語言文字；b 通過學習運用語言文字表達意思和情感，用詞表達效果。
2、課標評價有感情地朗讀，注意語音、語調、語氣的變化。
3、10分鐘的練字時間要保證
4、改進建議：
第一，轉變觀念，把主動權交給學生。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，課堂教學的目標是全面提高學生的素質，突出學生的主體性，照顧學生的差異性。我們不能把學生看成是「容器」，強行灌輸，而應把學生看成是主動的、生動活潑的、發展著的、認識的主體。即使課堂上老師的表演再精彩，如果學生學不到真正的知識，培養不了解決問題的能力，那也是一節失敗的課。
因此，一要轉換角色，教師由教學過程的操作者、主宰者變為引導者，讓學生由被動的接受者變為學習的主人；二要充分相信學生，該放權時要放權，給學生提供充分的思考、**、研討的空間，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生自己去觀察，發現問題，提出問題，自己去總結知識規律等。
第二、 改進教學方法，增強訓練實效性。
傳統的課堂教學，由於老師講得過多、過細，擠掉了學生的大量寶貴時間，學生訓練時間得不到保證，課堂教學效率低。向課堂40分鐘要質量，要做到精講多練。以學生為主導講在精處。
即：講重點，講難點，講易錯易混的知識點；不講學生已會的，忌一問一答，讓學生上課沒興趣，不講學生通過嘗試、自學也能會的；重點講知識運用的方法和步驟。
本次視導活動結束了，我深受啟發，對於我教學中遇到的難題---看圖寫話也指了迷津，在新理念的引領下，我將不斷探索和改進課堂教學，切實提高教學效率。
9月視導小結
三 高考真題的研究 除了詞彙 片語和語法方面，教師與學生共同研究外，還應該在讀寫能力的培養方面圍繞單元主題與相應的高考真題與典型題的結合進行認真分析與研究。四 基礎年級要注意的問題 一是要認真研究初高中的銜接，如學習習慣 記筆記 錯題集 預習與複習 的問題 二是要認真研究語音教學，讓學生在單詞記憶的...
校本視導工作小結
根據教育局視導通知要求及校長室部署，11月12開始到今天兩周的時間，我校組織全方位的校本視導。在這8天的時間裡，我共聽課4節 16日去徐州聽課未能參加六年級組的視導 三節數學，一節 我對部分班級數學教學以及班務管理進行了全面 細緻 認真地檢查。下面檢查情況小結如下。一 數學備課與教案修改 一 教案修...
視導檢查各校作業小結
經濟開發區學校 1.所有老師的作業批改及時無積壓。2.絕大部分教師作業批改認真，並能使用激勵的符號。如一 3 的數 二 3 語文 如笑臉 五角星 三 3 數英 六 3 語數。3.學生書寫認真，答題規範，正確率高。如 一 3 的數 二 3 語數 三 3 的數英 六 3 的語。4.四位教師作文批改認真，...