經濟開發區學校
1.所有老師的作業批改及時無積壓。
2.絕大部分教師作業批改認真，並能使用激勵的符號。如一（3）的數、二（3）語文(如笑臉/五角星)、三(3)數英、六(3)語數。
3.學生書寫認真，答題規範，正確率高。如：一（3）的數、二（3）語數、三（3）的數英、六（3）的語。
4.四位教師作文批改認真，既有眉批也有總批，尤其是大作文，都能針對學生習作中的亮點與不足作出中肯的評價。如
三、四、五、六（3）。
5.老師們在批改中很注意細節，特別是對錯字都能讓學生訂正，如：五（3）、六（3）語文，尤其是五（3）的語文補充習題，教師對乙個學生「藹」多次進行訂正，多次批改，可以看出老師的責任性。
6．我們學生基本沒有塗改現象，沒有使用塗改液、改正紙，我想這是我們老師嚴格要求，長期訓練的結果。
不足與建議：
1．有極少老師還有一大題一改現象，發現部分錯單詞未指出來，建議一小題一改，這樣容易發現學生存在的問題。
2．有極少部分教師批改符號不規範，把鉤號寫成直線（速度快）。建議教師批改要規範，做好學生的表率。
實驗小學
1.所有老師的作業批改及時無積壓。
2.絕大部分教師作業批改認真，除了日期和等第，還能使用激勵的符號，寫上激勵性的語言。如一（6）的語數、二（5）語數、三（5）的語，四（4）的英，五（4）數，六（4）的數。
部分班級還能堅持面批一（6）數四（4）語六（5）語
3.學生書寫認真，答題規範，正確率高。如：一（6）的語文、二（5）語數、三（5）的語、六（4）的語。
4.六（5）的數學老師作業批改有特點，想讓學生自己評價，然後教師再批閱。
5.作文批改有眉批也有總批，並能針對學生習作中的亮點與不足作出中肯的評價。如三（5）、四（4）、六（5）。
不足與建議：
1．有極少老師還有一大題一改現象，建議一小題一改，這樣容易發現學生存在的問題。
2.學生作業有漏做、漏批的現象，建議老師們在批改中要細心。
眾興鎮小學
1.部分教師作業批改認真，並能使用激勵的符號。如一（3）的數、二（3）語數、三（3）的語英、四（3）的數、五（3）語、尤其是六（3）語，先讓學生自我評價，然後教師再打等第。
2.學生書寫認真，答題規範，正確率高。如：一（3）的數、二（3）數、四（3）數、五（3）語、。
3.部分教師作文批改認真，既有眉批也有總批，對習作中的錯字、病句能認真批改，批語富有指導性和激勵性。如
三、五、六的大小作文。
4.大多數班級課堂作業本整潔、美觀，注重習慣的養成教育。
不足與建議：
1.極少老師有一大題一改現象，學生作業有漏批的現象，學生寫錯的字沒及時發現，建議一小題一改，這樣容易發現學生存在的問題。
2.少數學生在課堂作業中用筆不夠統一。建議班級要統一用鋼筆，這樣比較規範、美觀。
e、教育科研與教學管理
開發區小學
1.所有老師的作業批改及時無積壓。
2.絕大部分教師作業批改認真，除了日期和等第，還能使用激勵的符號。
3.學生書寫認真，答題規範，正確率高。如：一（2）（4）數補、一（5）語數、
不足與建議：
1、 有部分老師在批改作業中有一大題一改現象，甚至還有一頁打一勾，建議一小題一改，這樣容易發現學生存在的問題。
2、數學作業次數少，才做到12月15號、16號
學實驗西校區
（1）.作業擠進課堂，語文英語課課清，數學堂堂清。
（2）.絕大部分教師作業批改認真，並能使用激勵的符號。如一（2）的語文、一（2）數學（還寫上激勵性的語言，如你真棒！
加油！繼續努力！你真聰明！
）二（2）語文、三（3）的數學。
（3）.學生書寫認真，答題規範，正確率高。如：一（2）的語文、二（2）語數、三（2）的語、六（2）的語數英。
（4）.作文批改有眉批也有總批，並能針對學生習作中的亮點與不足作出中肯的評價。如四（2）。
（5）.錯批漏批的現象少了，絕大部分老師對學生的錯題都能讓學生及時訂正，並進行二次批改。
6、難能可貴的是自主研發的語文雙線實驗實踐作業，課前預習手冊值得學習。激發學生自主學習的能力，增加學生的閱讀量。
存在問題：
（1）．有極少老師還有一大題一改現象，建議一小題一改，這樣容易發現學生存在的問題。
（2）．有極少部分教師批改符號不規範，把鉤號寫成直線。 優上無點。
視導檢查匯報材料
4 強化學生安全教育。我校始終把學生安全教育作為工作的頭等大事。一是建立和健全了學校安全工作責任制和責任追究制。二是全面提高了安全工作管理水平和應急能力，尤其是把學校防火安全 食品安全 設施安全 課內外安全放在突出位置，消除各種不安全因素，防患於未然。成功舉行了兩次防震減災應急逃生演練，還邀請市 區...
9月視導小結
三 高考真題的研究 除了詞彙 片語和語法方面，教師與學生共同研究外，還應該在讀寫能力的培養方面圍繞單元主題與相應的高考真題與典型題的結合進行認真分析與研究。四 基礎年級要注意的問題 一是要認真研究初高中的銜接，如學習習慣 記筆記 錯題集 預習與複習 的問題 二是要認真研究語音教學，讓學生在單詞記憶的...
進修校視導小結
梅花山小學鄧朝玲 2013年10月21日，區進修學院教研員廖老師對我校語文教學工作進行了指導，共計聽評課11節，留下了寶貴意見。現小結如下 1 總體評價。大部分教師能夠緊緊圍繞教學各環節設計教學目標，緊湊 紮實 高效，突出 實 字的教學風格。很多教師都有培養學生對話的意識，並能充分利用課外資源豐富學...