關於制定和修訂人才培養方案的若干意見
（討論稿）
人才培養方案是人才培養工作的總體設計和實施方案，是保證教學質量的基本檔案，是安排教學內容、組織教學活動的依據。為進一步推動各系做好人才培養方案的制定和修訂工作，保證我院人才培養質量和辦學特色，真正實現按社會需要培養人才，現就人才培養方案建設提出如下竟見。
一、 制定人才培養方案的指導思想
以教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干指見》為指導，以就業為導向，通過與領袖型企業的深入校企合作，明確培養目標，科學設計課程體系，培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要高素質技能型人才。培養目標定位應兼顧本專業生源情況、學生的學習志願和學習能力等因素，課程體系的設計應遵循教學基本規律，重點進行核心課程整合，充分保障人才培養質量。
二、 制定人才培養方案的原則及要求
1、 校企合作
專業瞄準對應領域的國內前
五、省內前三的知名企業，開展人才需求調研，與其中1-2家優秀企業深度開展合作，明確培養目標，與企業共同研討、制訂課程體系。
2、 培養目標
培養目標的定位要準確，不要高也不要低。就業崗位2-3個，針對崗位闡述人才培養規格，包含知識、能力、職業素質、工作規範、行業標準等要求。
3、 課程體系
（1） 教學模式
根據培養目標和行業企業用人需求等特點，專業可採取1422、三迴圈、理論-實習-理論等不同的教學模式。
（2） 公共課
兩課、體育、公共選修課等公共課由學院公共教學部統一制定。英語課方面，要以專業為核心，調研本專業就業崗位對英語素養的要求，以專業為主體，在專業課中滲透英語素養的培養。公共教學部負責全院休閒英語、考試英語、it英語、能力英語等教學。
（3） 專業課
針對培養目標，專業課包括實訓應控制在15門以內，每學期開設的專業課門數2門為宜，最多不能超過3門。專業課的學時要充分，建議每門課程的周學時數達到6學時以上。
對就業崗位起重要支撐作用、與職業資格證書關聯緊密的理論學期的專業課和實訓要進行整合，整合後的專業核心課程（包括實訓）應在3-4門左右，建議核心課程的周學時數達到8學時以上。除第一學期之外的其它學期均要有核心課程。專業核心課應被列為考試課的重點，採取教考分離。
（4） 實習
各專業實習由專業與學院實習就業處共同制定。
（5） 學時與學分
三年制各專業總學時一般應控制在2800學時左右，總學分約為160學分；兩年制各專業總學時一般應控制在2200－2400學時左右，總學分約為130學分。
在人才培養過程中實行課程/課題負責制，專兼職教師要擔負起責任，對學生的培養結果負責，培養方案中課程學時不包括習題課、複習、強化。
4、 職業資格認證
專業應重視職業資格認證，至少要對應1-2個職業資格證書，可以引入人社部的職業資格證書或專業技術人員資格考試，或者與就業崗位匹配度高、技術含量高的行業企業相關崗位認證接軌，如無相應的職業資格認證，專業應聯合學院職業技能鑑定中心和合作企業，共建相關的崗位職業資格認證，有效實施「雙證書」教育。
對於學生職業資格證的獲取，既要考慮在校內的
一、二年級，也要兼顧校外實習的三年級，使已經通過一段時間實習，能力進一步提公升的學生能夠獲得與其水平相當的職業資格證書。
三、 人才培養方案的主要內容
1．培養目標
（1）培養目標
（2）崗位方向群
（3）人才培養規格
（4）崗位知識、技能及素養分析
2．課程體系
（1）課程與崗位知識、技能、素質培養關聯表
（2）教學程序安排（標註核心課程、支撐職業資格認證的課程）
（3）選修課程一覽表
3．教學大綱（包括實習大綱）
4．考核大綱（包括實習考核大綱）
5．職業資格證書
（1）職業資格證書一覽表
（2）培訓計畫
（3）考試及學分置換說明
6．招生及畢業條件
7．其他相關說明
8．附件
（1）人才需求分析
（2）學生測評報告
（3）校企合作一覽表
（4）人才培養方案建設的過程檔案
四、 人才培養方案的制定與修訂程式
1．制定程式
（1）新建專業應根據本指導意見，制定專業人才培養方案，上交教科研中心。
（2）由教科研中心組織校內外專家對人才培養方案進行評議，經專家組審核通過後，上報主管院長，經審批後交教務處監督執行。
2．修訂程式
（1）原則上人才培養方案每年修訂一次，修改內容建議不超過20%。因特殊情況，確需對近期教學程序計畫進行調整時，須由專業提出申請。
（2）將新的人才培養方案或人才培養方案調整申請表上報教科研中心，經校內外專家組審核，上報主管院長，經審批後交教務處監督執行。
五、 其他
l．人才培養方案屬學校教學基本檔案，由教科研中心統一管理和印發。
2．人才培養方案是專業人才培養的根本檔案，由專業主任負責組織專業教師學習及貫徹執行。
3．本規定自公布之日起執行，由教科研中心負責解釋。
附：人才培養方案調整申請表
教科研中心
二〇〇九年九月四日
關於修訂人才培養方案的意見
加強學生職業技能訓練，是強化實踐教學的重要內容，要在培養學生實踐能力的同 時，注重學生的職業技能訓練，盡力將課程內容與國家企事業資格考核標準相協調，課證融通 實行畢業生 多證書 制。5.注重學生個性特長，堅持因材施教原則 依據學生在基礎 興趣 愛好 特長 能力等方面存在的差異，各專業要充分利用課內與...
關於修訂人才培養方案的通知
各系部 為及時反映專業建設成果及社會對人才需求的變化，進一步完善人才培養方案，保證教學平穩執行，實現人才培養目標，現就做好2014級人才培養方案修訂 制定 工作具體通知如下 一 總體要求 人才培養方案是實施人才培養的重要綱領性檔案，是確保人才培養目標實現與否的根本保障，也是組織教學活動的首要依據。各...
2019版人才培養方案修訂調研方案
一 調研提綱 供參考 本專業相關行業的發展趨勢 人才需求 對人才的需求情況及知識 能力 素質要求 與專業發展方向 相同型別兄弟院校的人才培養改革趨勢 情況 本專業定位與特色 本專業人才培養目標與規格 知識 能力 素質 課程體系設定 實踐教學及相應的學時學分分配 6 本專業現行人才培養方案的基本情況及...