各系部：
為及時反映專業建設成果及社會對人才需求的變化，進一步完善人才培養方案，保證教學平穩執行，實現人才培養目標，現就做好2014級人才培養方案修訂（制定）工作具體通知如下：
一、總體要求
人才培養方案是實施人才培養的重要綱領性檔案，是確保人才培養目標實現與否的根本保障，也是組織教學活動的首要依據。各系部要高度重視，精心組織，認真調研論證，要堅持以人才培養質量提公升為核心，以人才培養模式創新與實踐為根本，不斷加強學生「學」與「用」的緊密結合，科學合理優化課程體系，確保人才培養工作質量。
二、修訂（制定）範圍
1、2014級高職專業。原有13級高職專業人才培養方案如沒有變動，可保持不變。新增高職專業按照13級高職專業人才培養方案具體要求制定。
2、2014級本科專業。原有本科專業及新增本科專業要重新修訂（制定）人才培養方案。
三、提交時間
2023年6月25日前將電子版專業人才培養方案及系部審核表（附1）提交教務處。
四、本科專業才培養方案要求
（一）學時與學分要求
本科各專業要將學生畢業最低學分數控制在160至180學分之間。課內總學時控制在2600至2800學時左右。一般課程16-18學時為1學分；實驗課程20-25學時為1學分，最小可設0.
5學分；生產實習1-2學分，專業實習1-2學分；學年**（設計）為1-2學分，畢業**（設計）為8-10學分。創業、創新教育4-6學分。
（二）本科人才培養方案內容及格式
環境設計專業教學計畫
一、 專業簡介（包括專業軟、硬體建設，教科研情況，就業情況等）
二、 基本資訊
1、***碼：050412
招生時間：2023年
專業名稱：環境設計專業(environmental design)
2、學科門類：
二級類：藝術類
專業分類：
所屬系部：藝術設計系
3、相近學科：
相近專業：工業設計、公共藝術設計、繪畫、廣告設計、建築學
4、學制： 4年
修業年限：3-8年
5、授予學位：文學學士
三、總體設計
1、培養目標：
本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，具有與所從事崗位相適應的文化素質和良好的職業道德，具有紮實的專業知識和過硬的專業技能，能夠運用現代設計技術手段從事室內外空間環境藝術設計, 熟悉環境藝術工程的材料、構造、施工與管理，具備較強實踐能力的應用型、技能型專門人才。
2、培養要求
該專業主要面向環境藝術設計、建築裝飾設計、效果圖表現等行業從事環境藝術設計與繪圖、環境藝術工程施工管理等工作。
1、素質要求
（1）熱愛工作，具備良好職業道德和誠信意識；
（2）遵紀守法，具有較高的政治素質；
（3）具有較好的身體素質和健康的心理素質；
（4）具有較強的思維能力；
（5）具有良好的蒐集資訊、加工整理分析資訊的能力；
（6）具有較好的學習能力；
（7）具有團結協作的精神；
（8）具有創新精神、實踐能力和立業、創業、敬業意識，能夠與時俱進，不斷豐富專業知識，提高技能、積累經驗；
2、知識結構
（1）具有一定的公共外語知識；
（2）具有較好的政治理論知識和法律知識；
（3）具備環境藝術發展的歷史、現狀及發展趨勢的基本知識。
（4）具備本專業必需的繪畫、造型知識和工程製圖、手繪表現知識。
（5）具備環境藝術設計的基本原理、設計方法和程式、常用材料和施工工藝的基本知識。
（6）具備環境藝術設計所必需的計算機輔助設計知識。
3、能力結構
（1）具有計算機和英語的應用能力；
（2）具有室內空間設計的能力。
（3）具有環境景觀設計的能力。
（4）具有環境藝術設計成果的手繪表現能力和運用計算機進行輔助設計的能力。
（5）具有建築室內外模型製作能力。
（6）具有對環境藝術工程中常用材料進行選擇與管理的能力。
（7）具有對環境藝術工程進行施工管理的能力。
（8）具有對環境藝術工程進行專案管理的能力
（9）具有環境藝術工程計量計價的能力
3、專業特色
（1）預見性
面向當今社會，培養適應社會發展需要的人才是專業建設的首要目標和前提，是專業得以發展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調查，另一方面還要進行需求**，這樣才會有的放矢，依社會發展制定相應的人才培養計畫，為培養適合社會需求的人才做好前期準備。
提公升環境品質的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。我國環境藝術方面建設的層面主要是在室內設計和裝飾、裝修等內容上，環境藝術教育也側重於此。但隨著時代發展，的內容將大大擴充套件，涉及的範圍也將更加廣闊，展望未來，培養新時代需要的設計人才是環境藝術設計教育的目標。
（2）系統性
環境藝術設計是一項極其綜合的系統性行為，包含著與之相關的若干子系統。它集功能、藝術與技術於一體，涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。系統性特點和要求，要有與之相適應的教育內容體系。
如何能培養出知識面寬，綜合素質強，具有整體思維能力的環境藝術設計人才，是制定專業建設計畫思考的重點。
（3）特色性
這裡所談及的「特色」是指辦學特色。就環境藝術設計專業建設而言，不同性質、基礎的學校都有各自發展方向和目標。建築類院校發展這一專業具有更廣闊的可能性和前途。
從行業發展和管理的角度看，環境藝術是建築系統中的一部分。從建築學科群的角度，環境藝術設計被包含在這個大家庭之中，所以在建築院校中發展環境藝術設計專業得天獨厚。鑑於以上特點並結合其它專業特點，建設以建築學為依託，側重於建築內環境設計、建築外環境設計、公共藝術設計研究和教學的環境藝術設計專業，構成高職院校開辦環境藝術設計專業的獨特辦學特色。
（4）創造性
創造是設計的靈魂。是創造對人的生活環境進行規劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足於設計方法和技藝的傳授，在藝術和設計之中，創造是它的主要特徵，也是生命活力之所在。
在課程建設和教學上，要充分強調創造性的特點，樹立以培養學生創造性的思維方法、解放學生的創造力為主線的設計教育思想。
（5）適應性
在環境藝術設計方面，它所涉及的範圍應該遠廣泛的多，圍繞著建築環境，小到乙個標誌設計，大到環境景觀設計，都將是環境藝術設計師所要面對的工作。對知識面、知識結構的要求將更高，它需要有相應的能力來適應並擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養人才的目標和方向。
面對未來的人才市場，要求具備較強的適應性，這種適應性來自紮實的基礎知識和較廣的專業知識面。抓住環境藝術設計涉及面廣，要求設計者適應性強這樣的特點，高職院校在制定教學內容和培養計畫時要充分認識這一點，結合其專業的特點制定有效可行的教學計畫。
4、培養模式
（1） 以職業標準為依據----確定鑑定專案
本專業人才培養方案課程的內容涵蓋職業標準和企業崗位要求，並使學生在獲得學歷證書的同時，能順利獲得室內設計協會認證等相應中級以上資格證書。
（2） 以工作過程為主線----確定課程結構
本專業按照工作過程的實際需要來設計、組織和實施課程，突出工作過程在課程框架中的主線地位，按照工作崗位的不同需要劃分專業方向，打破「三段式」課程傳統模式。要盡早讓學生進入工作實踐，為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，逐步實現從學習者到工作者的角色轉換。
5、教學要求
（1）理論教學環節：本專業理論課程環節置包括校定必修課與系定必修課、系定指導性選修課、校系定任意選修課、教學實習和實踐、畢業實習和畢業設計等內容。根據拓寬知識面、加強素質教育的需要，在課程設定中適當地減少系定必修課程，同時增加系定指導性選修課、系定任意選修課的課時比重，使學生可以根據需要和興趣來選擇課程，從而增加了學生的選擇自由度，提高了學生的學習興趣，也擴充套件了學生的就業方向。
（2）實踐教學環節：實踐教育環節包括專業實習和課內實踐兩方面。專業實習主要利用專業考察、假期社會調查、畢業實習、畢業設計等方式考察收集國內藝術設計市場發展脈絡、藝術規律和特點，同時研究當代社會中本專業發展情況；課內實踐，根據專業特點和課程特點加大課內實踐教學比例培養學生的實踐能力。
（3）創業、創新教育環節：創新工程貫穿於教學全過程中，積極開展第二課堂活動，要求學生結合專業教學參加社會藝術設計活動，包括設計大賽、設計投標、發表作品，可獲得4學分的創新學分。
6、畢業合格標準
四、課程設定
1、課程型別及所佔比例
2、主要課程
素描、色彩、構成基礎、photoshop、autocad、3dmax、裝飾材料與構造、裝飾藝術設計、建築裝飾設計原理、手繪快速表現、建築裝飾施工預算、民居室內設計、商業環境設計、。
3、學習程序拓撲圖
4、課程設定表
藝術設計專業課程設定表
關於制修訂2019級人才培養方案的通知
四川資訊職業技術學院檔案 川信職院教 2015 7號 四川資訊職業技術學院 各系 為貫徹落實國家和四川省中長期教育改革和發展規劃綱要 中長期人才發展規劃綱要 2010 2020年 教育部關於推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見 教職成 2011 12號 四川省教育廳關於普通高等學校...
關於修訂人才培養方案的意見
加強學生職業技能訓練，是強化實踐教學的重要內容，要在培養學生實踐能力的同 時，注重學生的職業技能訓練，盡力將課程內容與國家企事業資格考核標準相協調，課證融通 實行畢業生 多證書 制。5.注重學生個性特長，堅持因材施教原則 依據學生在基礎 興趣 愛好 特長 能力等方面存在的差異，各專業要充分利用課內與...
關於修訂2019級高職人才培養方案的
通知各系部 各教研室組 根據全國高職教育教學改革形勢，結合我院高職人才培養工作改革思路，學院決定對2008級人才培養方案做如下指導性修訂意見，請你們認真組織討論和落實。1 高職學生在校學習時間安排 根據教育部高職學生就業工作安排的要求精神，2008級高職學生在校學習4個學期，第5個學期11月底前開設...