何希雲本學期，為鞏固、提高「教學常規落實年」、「高效課堂建設年」活動成果。為全面貫徹縣教育局「新課堂建立年」的活動精神，我校要以此為契機，確立新理念，學習新理論。按照學區開展的「強力提師能、建立新課堂」活動的工作思路，以建立高效的教學模式為重點，以全面提公升教師學科教學和駕馭新課堂能力為保障，落實教學規範，開展教學研究，優化教學過程，創新課堂模式，提高課堂效益，促進我校教育教學質量快速提公升為目標。
結合我校課堂教學實際，在初中推行我校建立的以「學案導學」為載體， 小學以 「先學後教、學導結合、當堂達標」的雙特色的課堂教學新模式——「五環節」教學法
為保障新的教學模式的實踐和應用，我校做了以下工作：
1.我校成立了學校課改領導組、學科指導組，由校長任組長，全面督導；副校長任副組長，主抓此項工作；學科帶頭人任學科組長;其他任課教師為成員，具體實施「五環節」教學法。課改組針對學校現狀提出了本學期教學六大行動方向：
優化教學管理、優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評。
2.為努力構建民主、和諧、開放、富有活力的「新課堂」， 認真貫徹以學生為主體、教師為主導的原則，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，盡量做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與。讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。
使學生感受到了自己是學習的主人，才華和個性得到充分發展，變得 「會學」和「樂學」。課堂教學變得和諧和充滿魅力。我校以班為單位，成立4——8人的學習小組，由小組長負責組內的學習任務的分配、檢查、點評、積分、總結、小組間互動以及小組的勵志誓言等。
同時，我校還制訂小組合作評價方案，規範計分制；規範學生的語言表達及行為習慣，使課堂顯得熱而不鬧，活而不亂。各小組情況均由課改組存檔乙份。
3. 學校積極創造條件讓每位教師更新觀念，轉變角色，組織教師利用每週四下午理論學習，每次學習不少於1小時，督導交流利用「五環節」教學法組織實施情況。教師人人有學習記錄、心得體會、教學反思、教育隨筆等，期末學習材料存檔。
4.學校教導處規範和加強教師常規工作檢查，通過督查教師備課、作業批改、聽課等，以此來強化五環節教學法的實施。
5.學校通過做課、說課、聽課等形式逐漸提高教師對「五環節」教學模式的實踐能力。4月下旬我校開展了「五環節」模式教學大比武。
通過賽課可以看出，每位教師都能夠認真按照新的模式備課上課、並積極參與校級公開課，聽課、評課，吸取別人先進經驗，改進自己不足。
6.在校內教研活動中，積極推廣我校「五環節」教學新模式，鼓勵教師平時在教學中積極嘗試，大膽實踐，勇於創新，使課堂教學切實達到「惜時增效，輕負高效」的教學效果。
7.教師每節課都能夠針對我校「五環節高效課堂評價表」 對自己教學進行反思，堅持從「收穫、不足、措施」三方面去撰寫，及時更新改進教育觀念及教學行為，不斷提高教學水平。
8.積極利用本校骨幹教師和賽課中湧現出來的優秀教師，採取青年教師和指導教師的帶頭引領作用，相互切磋、共同學習提高駕馭教材駕馭課堂的能力，真正達到了「活用教材、用活教材」的目的。使每位教師能正確的、靈活的運用「五環節」教學法。
9.在課堂上，教師時刻注意師生的雙向活動，只有真正的落實學生是主體，教師是主導這個思想，把課堂檢測落到實處，真正的實現「輕負高效，重在課堂」，我們的教學質量一定會穩步提高。在今後的教學工作中，我們要堅持實踐、創新、完善我校的「五環節」教學模式。
10. 依據我校「新課堂建立年」活動考核辦法，在該活動中評出的實施「五環節」教學法的教學標兵和學科帶頭人，學校均給予一定的名譽和物質獎勵。並與教師的績效掛鉤。
同時對每週評出各班的優勝組和優秀個人，要在板報欄裡公布，並對每月每學期的優勝小組和個人給予一定的獎勵。
11. 本學期，繼續採用「請進來，走出去」的校際教研方式。我校繼續和東城基、台小和鄉中等兄弟學校開展校際教研聯誼活動。我校還要到邯鄲市百花小學去聽課，吸取好的教學經驗。
通過「五環節」教學法的實踐應用，我們欣喜地看到新理念指導下的課堂教學中，我們教師角色發生了巨大的變化，真正充當其引導者、組織者、參與者的身份；我們的學生真真正正地在自主、合作、**中學習，一種新的課堂景觀已經孕育而生。
在今後的教學中，我校將繼續探索高效課堂教學的評價體系，細化高效課堂教學評價指標，定好評價標準，使之更具可操作性。進一步摸索實踐，完善、改進各種制度，最大限度地挖掘我校課堂教學模式的潛力，竭力打造我校「高效課堂」的特色。
落實教學常規五環節
一 認真備課 備課從整體入手，根據課程標準的精神，按周次制定學期教學計畫 再到區域性，設計課時教學方案，能做到心中有 標準 目中有 人 手中有 法 並基本掌握與相鄰年級間的知識銜接點。能做到備教材 備學生 備教法與學法 備作業。備課能以個人鑽研為主，編寫教案實用 規範。二 認真上課 上課鈴響後，師生...
落實教學常規五環節
一 認真備課 備課從整體入手，根據課程標準的精神，按周次制定學期教學計畫 再到區域性，設計課時教學方案，能做到心中有 標準 目中有 人 手中有 法 並基本掌握與相鄰年級間的知識銜接點。能做到備教材 備學生 備教法與學法 備作業。備課能以個人鑽研為主，編寫教案實用 規範。二 認真上課 上課鈴響後，師生...
示範小學教學五環節要求
王茅示範小學 2014年春學段教學五環節要求 一 上課要求 1.教師要嚴格按照課程表上課，不得隨意調課 讓課 佔課，不得曠課，無特殊情況不得坐著上課。2 預備鈴聲響時，教師應站在教室門口，目視同學做好上課準備，並組織學生進行相應學科的常規訓練。在專用室上課的教師，應在預備鈴聲響之前組織學生進入專用室...