二、 備課要求
所謂「台上一分鐘台下十年功」，要做好課堂教學，完成上課要求，除了即時的課堂發揮，更重要的是課前的充分準備，認真備課是上好課的先決條件。備課必須備教材，備學生，備教法，備課件，備板書，備預設，備練習。教材是實施教學的一手資料，只有充分研讀教材，掌握教學重難點，才有可能充分利用教材，完成教學任務，但教材是相同的學生是不同的，因此充分了解學生現有知識水平和能力情況，制定適合於所教學生的教學計畫方可使學生進行有意義的學習，提高教學效果。
教學方法是教與學的橋梁，只有遵循教學規律，運用教學理論，結合教學要求與實際，選用適當的教學方法方能實施自己的教學計畫，使學生學會，學習，同時充分合理的運用現代多**技術，不僅能幫助學生突破重難點同時更能激發學生學習興趣，拓寬學生視野，因此課前備好精美適合教學的課件也顯得十分重要，板書，更是幫助學生把握重難點鞏固知識的有力用具，所以備課時應該認真選擇板書內容與格式，力求板書清晰、扼要、突出重點。另外，還應充分有效抓住集體備課，積極認真學習思考，向有經驗的教師學習請教，迅速提公升自己，並在實施教學後針對自己的預設和課堂實際情況進行反思總結。
三、 作業的布置與批改要求
學習的主體是學生，是否達到預定的教學目標，選用的教學方法是否有效這一切的檢驗標準都要以學生的反饋情況為準，而作業是一種最常見的反饋方式，因此作業的布置與批改尤為重要，首先，作業內容必須經過仔細挑選，既要有助於鞏固學習知識又要能激發學生學習興趣，既要保證教學質量又要考慮學生精力。其次，作業要求要明確，即要明確作業內容也要強調作業完成時間，既要明確作業效果，也要強調作業完成態度，同時作業形式應該多種多樣；最後，批改作業應該積極認真，做到「有髮必收」「有收必改」「有改必批」「有批必糾」
作業評語要求與鼓勵並用，遵循啟發鼓勵原則，促使學生的非智力因素向良好的方向發展；針對學生經常出錯的題目建立錯題集並督促學生建立針對於自己的錯題集。
四、 輔導要求
輔導是實施教學十分必要的一種手段，既可以幫助個別進步，又能為集體學習節約時間。進行輔導，要全面了解，建立學優生和學困生檔案，確定輔導物件，針對具體情況制定輔導方案，教學過程要面向大多數，重視中等成績學生，對學優生和學困生提出不同要求，但從情感上應平等對待，輔導方式應多種多樣，既可教師直接輔導，也可鼓勵學生互助，形成合作學習的氛圍。另外，要配合班主任做好學生思想工作，加強對紀律差的學生進行思想教育，採取激勵機制使每個學生都獲得學習積極性和動力。
五、 複習、考試、評價要求
複習、考試、評價是促進學生學習的有效方式，應該積極參加對複習、命題、考試、閱卷、評價的主題教研研討活動，重視自身命題評價能力的提高。針對考試的不同性質，以課標為準，課本為據，選擇難易恰當的試題，充分應用教育教學規律，和學生認知特點制定詳細合理的各階段複習計畫，按照安排好基礎複習、強化能力、查漏補缺、綜合運用這四個階段的時間安排實施整個過程。並且複習時應安排好講練的時間分配。
考試中教師應遵守監考規則，嚴肅考試紀律保證考試成績真實性，方能達到考試目的，考試結束後教師應做好質量分析，重點關注合格率，分析學困生試卷，找出原因，做好跟蹤記錄，採取積極對策。
教學五環節，環環相扣，至關重要，只有積極認真，踏實踐行教學五環節的要求方能及早達到做一名合格教師的目標。
2012. 09.23
落實教學常規五環節
一 認真備課 備課從整體入手，根據課程標準的精神，按周次制定學期教學計畫 再到區域性，設計課時教學方案，能做到心中有 標準 目中有 人 手中有 法 並基本掌握與相鄰年級間的知識銜接點。能做到備教材 備學生 備教法與學法 備作業。備課能以個人鑽研為主，編寫教案實用 規範。二 認真上課 上課鈴響後，師生...
落實教學常規五環節
一 認真備課 備課從整體入手，根據課程標準的精神，按周次制定學期教學計畫 再到區域性，設計課時教學方案，能做到心中有 標準 目中有 人 手中有 法 並基本掌握與相鄰年級間的知識銜接點。能做到備教材 備學生 備教法與學法 備作業。備課能以個人鑽研為主，編寫教案實用 規範。二 認真上課 上課鈴響後，師生...
四環節教學心得體會
為更好的推行 四環節 高校課堂教學模式，我校全體師生前赴 永威 進行學習，經過一天的了解與接觸，結合我校實際情況與區教育辦薛主任對 四環節 高效課堂教學模式的指導意見，進行了兩輪持續不斷的聽課 評課 研討，使我們教師業務水平迅速提高。四環節教學目標任務三維立體式，任務落實到人 組，學生主體作用充分發...