師德的核心是愛生、師德的底線是責任
——聽師德教育報告會後感
白塔嶺小學
首先感謝領導給我們創造了這一次珍貴的機會，讓我們有幸聆聽了宋秀君、徐樹林、田維忠、丁偉四位老師為我們講述的自己為人師者的感人事蹟，深受感動之餘，情不自禁想將自己的感受一吐為快。四位老師都是基層一線的老師，講的都是我們身邊熟悉的人和事，沒有驚心動魄，只有平平凡凡。他們以自己崇高的人品師德詮釋著教育的真諦，他們以自己滿懷的真情摯愛踐行者教師的稱號。
所謂不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求物質報酬，但求精神無悔。
宋秀君，身為宋家獨女，遠離魚公尺之鄉，常年扎根駐曹營中學，像慈母般用真心、愛心呵護著學生，對教育事業無限忠誠，勤奮、求實，是學生的良師益友。
徐樹林，58歲，老驥伏櫪，獻身教育。他清醒地認識到一名黨員就是一面旗幟，以校為家，丹心育人，心中始終燃燒著一團火，積極樂觀，默默無聞，質樸平凡。
田維忠，16年工作，12年班主任，7年畢業班，始終工作在一線，他用自己的行動履行著黨旗下的諾言，做好每一件小事，他說：「教師需要智慧型，智慧型的背後是責任。」他心裡裝的是每乙個學生，被尊為「班聖」學生稱他「忠哥」。
「沒有真正的愛，教育就沒有根基。」丁偉如是說。有播種、有耕耘，就有收穫，丁老師以自己辛勤的汗水換取了300多人考取重點大學，名氣大了卻不為高新聘請所動，人惑而問之，答曰：
回報家鄉，熱愛家鄉，熱愛父老鄉親，更熱愛我的學生。
熱愛教育事業是師德的基本要求。人民教師要熱愛教育事業，忠誠黨的教育事業，這是要求教師在教書育人的實踐中，全面地貫徹執行黨的教育方針，嚴格執行上級教育管理部門的有關要求，按照教育規律做好教育教學工作，這是人民教師的神聖職責。
熱愛教育事業，才會有獻身教育的精神。熱愛教育事業，是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的集中表現，是教師職業道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業、社會利益關係的乙個準則。
乙個教師的成就，不僅取決於他的精湛的業務能力，更重要的是取決於教育事業的忠誠態度。自古以來，所有的教育家和有成就的教育工作者，都有乙個共同點——對教育事業充滿了愛。
熱愛學校，關心集體是師德的重要內容。教師熱愛學校，關心集體，就會以主人翁的態度來對待學校的教育教學工作，處理好個人與集體的關係。使集體與個人的事業都能協調地共同發展。
這正如前蘇聯著名教育家馬卡連柯說的：「假如乙個學校裡有這樣的教師集體，在這樣集體中的每個教師看來，全校的成功佔第一位，而他班上的成功佔第二位，至於教師個人的成功則只放在第三位，那麼，在這樣的集體裡才會有真正的教育工作。」
「師德的核心是愛生、師德的底線是責任」。這個責任就體現在熱愛學生，熱愛教育事業，熱愛學校。我深刻領略到師德中愛的內涵，在教學實踐中體驗師德中愛的力量，是使教師安教樂教，學生專心樂學的必要條件。
一、塑造高尚師德，做社會滿意的教師
師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心，教師的職業特點決定了教師必須有高尚的師德。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等，既是師德的規範，又是教師良好品格的體現。
在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、是學習的典範，其態度、情趣、品行、行為舉止等都會學生產生巨大的影響。因而作為教師，必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，要安貧樂教，甘於奉獻，必須耐得住寂寞，受得住挫折，全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的「捧得一顆心來，不帶半根草去」。
二、樹立形象表率，做家長滿意的教師
從五個方面來規範、錘煉、提公升自身的思想境界和業務素養。首先要強化理想信念，做政治堅定的表率，提高自身的思想意識，堅定理想，堅持共產主義信念，忠誠黨的教育事業，加強學習，提高黨性修養，把握科學規律，做到與時俱進。其次，發揚敬業精神，做勤奮工作的表率，工作要踏實，為人要誠實，勤於思考、勤於學習、勤於工作，少埋怨、少計較、多做實事，一步乙個腳印，實事求是。
第三，堅持群眾路線，做作風民主的表率，要融入基層，深入教師隊伍中，聆聽教師的心聲，為教師排憂解難，並且發揚理論聯絡實際、密切聯絡群眾、批評與自我批評的作風，自覺接受教師的監督。第四，善於破解難題，做開拓創新的表率，作為年輕的後備幹部，工作要有熱情和激情，敢於質疑，敢於突破傳統思維，要有破難的勇氣，更要有創新的銳氣。第五，牢記黨的宗旨，做廉潔自律的表率，要勤政清廉，慎重用權，謹慎交友，常思貪欲之害，常懷律己之心。
三、熱愛尊重學生，做學生愛戴的老師
教育家夏丐尊說過：「教育如若沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。」教師面對的不是冷冰冰的產品，而是乙個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。
如果說智慧型要靠智慧型來鑄就，那麼愛心要靠愛心來演繹。教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師不僅要愛學生，還要尊重學生，了解學生。
要以平等的態度對待學生，要努力建立民主、平等、親密的師生關係，這樣有益於促進學生健康成長，學生只有受到尊重，才能以主人翁的姿態投入到學習中去。在平時的工作中，我們應該放下架子，多接觸學生，了解學生，以一種愛心去尊重學生、感化學生。只有熱愛學生，尊重學生，才能在教育中變無法為有法，才能產生千變萬化的教育機智，才能取得最佳的教學效果，才能贏得學生的愛戴，家長的滿意，社會的認可。
四位教師的報告，使我們深深地認識到：熱愛教育工作就要以身作則，為人師表、勇於拼搏、樂於奉獻。在平凡的教學工作中，勤奮求實、兢兢業業、淡泊名利、志存高遠。
對領導安排的工作，認認真真、努力地去完成，要求學生做到的，自己首先做到。用真情撥動愛的琴弦，扎根三尺講台，辛勤耕耘，默默奉獻，鑄就師魂。
2023年12月14日
本書用乙個個真實的事例，通俗易懂的語言，闡述了「責任」在工作中的力量。讀了這本書使我深刻思考了在教師崗位上工作的我，應該承擔起怎麼樣的責任。
每乙份職業都有其所擔負的責任與義務。醫生有著救死扶傷的責任；士兵有保家衛國的責任；警察有保障社會安定的責任。責任，就是一種使命。
作為一名教師，我覺得首先要有較強的責任意識。人的行為是受意識支配的，人一旦有了責任意識，在從事某一種工作或者完成某乙個任務的時候，就會有一種潛在的意識，這種意識就會自然地化為一種動力、一種誠信，才會敬業奉獻。有人說老師是靈魂的工程師；有人說教師是蠟燭燃燒自己，照亮別人；有人說老師甘為人梯，默默耕耘；更有人說教師是太陽底下最崇高的職業。
一名教師，他的責任無處不在。教師的責任就是對學生負責，對家長負責，對社會負責，熱愛每乙個學生。當乙個教師有了這種責任意識的時候，就會積極提高教學能力，開發課程資源、鑽研教材；當乙個教師有了這種責任意識的時候，再也不會抱怨什麼負擔，再也不會將上課當作一種應付的任務；當乙個教師有了這種責任意識的時候，再也不會推卸責任，再也不會漫罵學生和體罰學生；當乙個教師有了這種責任意識的時候，就再也不會無所事事、遊手好閒、「做一天和尚撞一天鐘」了。
因此，我們必須做到知責任、明責任、負責任、盡責任。
對學生負責要從以下三點出發：第
一、對全體學生負責，公正無私，不偏袒，對待不同相貌、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身等等的學生都要一視同仁，用心去關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發，全心全意教育好學生。
第二、對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣；要關注細節，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。教育是乙個特殊的、複雜的、長期的過程，具有突發性。
而且我們面對的又是乙個個活生生的人，人的思想、行為、學習等方面是不斷在發生變化的，容不得我們疏忽。作為教師就要善於捕捉這些變化，及時的給予學生引導。
總之，我們教師對學生負責任絕不意味著學生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以「包辦替代」，也不可以「高高在上」。在教師角色定位上：一是成為「學生學習的促進者」，從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，以促進學生學習能力為重心並促進學生的整個個性的和諧、健康發展，既重視學生學習能力的培養，又重視學生人生方向的引領；二是成為學生成長的夥伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂於做學生的夥伴，讓學生在成長中享受收穫。
一名教師，只有盡到對學生的責任，才是名好教師，只有盡到對社會的責任，才是好公民。我願用自己的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。
師德培訓後感
一言一行，乃責任使然 作為一名新教師，我有幸在入職前參與了此次師德培訓，讓我對未知的教師生涯有了些許的了解，同時也給了我些許面對未知挑戰的信心。從古到今，教師一直被視為聖賢，教師的言行舉止一直被社會所關注著 所批判著，容不得有任何過失。是的，因為教師的一言一行對學生產生的影響是最為直接的，在現在眾多...
聽師德報告有感
第三 為人師表，身教重於言教 教師工作的 示範性 和學生所特有的 向師性 使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理 人生觀點 道德境界 品德修養甚至言談舉止 音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教 身教，並且做到身教重於言教。...
暑期師德培訓後感
第四，掌握課堂教學技巧，包括敏銳觀察 教學形式 優勢通道。課堂中最重要的是能激起孩子的學習興趣，為此，我們在教學形式上要做到花樣百出 形勢多變，使孩子的有意注意和無意注意有效配合，達到課堂效果的最優化。第五，要了解自己的學生，不僅要了解學生生理特點，包括學生的出生狀況，體質體能，幼時疾病 還要了解孩...