第三、為人師表，身教重於言教
教師工作的"示範性"和學生所特有的「向師性」，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，並且做到身教重於言教。
孔子說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」學生總是把教師看作學習、模仿的物件。
教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。
教師要把學生造就成一種什麼人，自己尺應當是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。幼苗要靠和風細雨才會開花結果，暴風驟雨只能讓幼苗夭折；優秀的教師不會因為溫柔的做法失去威信；平庸的教師也不會因為威嚴的批評平添威望。
「不是錘的敲打，而是水的撫摩，才使鵝卵石這般光滑剔透」說的就是這個道理。
第四、要率先垂範，做學生的榜樣
老師上課時的態度，對待學生的責任心，平時的一言一行，都將深深地影響著學生的發展。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。「勿以惡不而為之，勿以善小而不為」，教育無小事，事事見真理，因此，政治教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。
只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。教育就是在心靈上寫詩，寫的是人性兩個大字，這些字後支撐的是生命的尊嚴和生活的意義。我對自己說：
做乙個善變的教師吧！用這樣的教育觀來工作：把學生當人，教育即人學；一切的教都必須服務學生的學，以學定教，以學評教，以學促教；學生是教學的第一資源，教師應該以積極的心態應對學生成長的挑戰，和學生一起成為乙個合格的學習者，應該率先垂範，具有良好的品質，成為孩子的榜樣。
這樣才能在最小的空間裡創造出最大的奇蹟。
幾位老師用自己的親身實踐，向我們講述了乙個個生動感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進；他們的事蹟報告，平凡之中見偉大，樸實之中顯真情，使我們經受了一次強烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現了教師敬崗樂業、摯愛學生、創新有為、無私奉獻的時代精神，他們是是新時期的師德楷模，更是我們學習的榜樣。
聽師德標兵報告有感 多篇
目錄第一篇 聽師德標兵報告有感 第二篇 聽師德報告有感 第三篇 聽師德報告有感 第四篇 聽師德報告有感 第五篇 聽 走在行知的路上 師德報告有感 正文第一篇 聽師德標兵報告有感 從事教育工作二十多年來，我一直堅信乙個真理 那就是沒有愛就沒有教育。但，這句話說起來容易，能在教育的過程中真正實現它卻不是...
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