老顏集鄉呂花園小學王封強
「一切以學生為中心，以快樂為根本」是李炳亭老師本次講座的核心。高效課堂不在於老師講了多少，而在於學生學會了多少。高效課堂，把學習前置、把問題前置，大家在一起學，可以積極地展示自我，而且絲毫不敢偷懶，學習起來更有動力，也更快樂。
***給我們提供了一種「五步、三查」模式，按他說的只要是按照這種模式教學，每位老師的課堂都將是高效課堂。「教育即解放、教師即開發、學生即創造、教室即成長」等新的新教育觀念提出，實際指導意義很強。高效課堂是一種理想的教學形態，緊緊圍繞「一切以學生為中心、以快樂為根本」這個基本點，集中表現為教師教得輕鬆、學生學得愉快。
達到這種高效的「教」與「學」的理想狀態是所有教育工作者的不懈追求，更是教學的永恆主題。
在以後我校的工作中積極引入***的教育理念，解放學生，解放老師，讓學生自主、快樂學習，健康成長。
聽李炳亭講座有感
老顏集鄉張辛莊小學張世安
***近年來致力於「高效課堂模式」的推廣應用，他主張：學校的產品是課堂；素質教育的突破點在於培養學生的「學習能力」。必須以學生的學評價教師的教；能讓學生學進來並且學會的老師才是好老師！
李專家說，我們需要一些「啞巴」型的教師。就是說在課堂上老師少說話。只要孩子會的就不講，不會的讓孩子們想一想、討論討論，會了也就不講了，充裕的時間留給孩子們，讓他們認真的讀、去思考、去討論、去展示。
真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂學習的真正主人。首先他們解決了學生主動學習（主動參與、人人參與）的問題，其次還解決了學生有序、有效學習（參與特別是展示）的問題。這確實是了不起的事情。
李專家說，教師要學會點燃，點燃學生學習的慾望、探索的慾望、展示的慾望。我覺得這個點燃，很大程度上在於老師對學生所說的激勵性語言。重要的是要激起學生的學習興趣，我覺得如果學生在你的課堂上經常聽到的是激勵性的語言，那麼他在你的課堂上就會一直收穫的是成就感，成就感積累的最終結果就是學生的成功，就是我們課堂的成功，教育的成功。
李專家也提倡小組合作，並且有「老太太打麻將」佐證。現在全國上下都是小組合作，小組合作是大勢所趨，也是實現高效課堂的必要手段。但重要的不是小組的形式，而是小組的建設，包括組內層次的劃分和「合作幫扶」文化的建設。
在平時上課的過程中如何滲透這種幫扶文化是當務之急。
今天的教育模式還需要我們去摸索、去實踐、去切磋、去錘煉，在以後的教育改革中積極探求，力求提高我校教學質量。
聽李炳亭講座有感
老顏集鄉秦老家小學秦和海
聽了近李炳亭老師的新課改講座，心裡猶如翻江倒海，腦子裡思緒萬千，我想到了我們的課改。
「學高為師，身正為范」，作為一名老師要有較強的口語表達能力，組織能力和人格魅力，口碑要好，人格素養要高，魅力強才能吸引學生，在工作中才能如魚得水。但更重要的是教學中要學會借鑑，探索和創新，找到一套適合自己和學生的教學方法，教學有方才能教學無方，對學生管理要因地制宜，因人而異。，
聽完講座，所感悟到的也不止這些，，有些東西無法用語言表達出來，只是把他們內化了，作為今後自己學習和求索的不竭動力。聽完講座之後，覺得自己要學的東西還很多很多，突然覺得時間不夠用，要是再讓我重新來過一定充分利用一切可利用的資源，多學知識，積累經驗，但這是不可能的，逝去的美好時光不會再回來，眼下該做的就是珍惜。相信鄧亞萍說的一句話：
「從什麼時候開始都不晚，只要想做、敢做，堅持，總會有收穫的一天。」說再多都不如實實在在的去做，唯有珍惜，踏踏實實的去做才是最重要的
做「不講」的老師 ——聽李炳亭講座有感
老顏集鄉中心小學房貴德
學校的產品是課堂；素質教育的突破點在於培養學生的「學習能力」。必須以學生的學評價教師的教；能讓學生學進來並且學會的老師才是好老師！這是李炳亭老師這次講座的中心內容，也是我這次聽課的最大收穫。
目睹了他的風采，感受頗多。中國昨天的教育是教師口若懸河的乙個勁地講，在座的孩子很聽話也是乙個勁地聽不停地記。教師只要認真地備課就行了，教師工作起來比較輕鬆。
但時代在變遷，這種循規蹈矩的教學方式不再適應今天的教學了。今天的孩子不同於昨天的孩子那樣聽話，在資訊化的今天，孩子們懂得多，學習的途徑變得很多，各個多很聰明，有自己的主見……教育也在不停的洗心革面，今天的教育需要什麼樣的教師呢？李專家曾說，教育的當務之急需要一些「啞巴」型的教師。
意思就是說在課堂上老師少說話。只要孩子會的就不講，不會的讓孩子們想一想、討論討論，會了也就不講了，充裕的時間留給孩子們，讓他們認真的讀、去思考、去討論、去展示。在李專家的心目中衡量教師的標準是：
一節課講十分鐘就是合格的教師，否則就是不合格的。聽起來有些荒謬，但細細品品又有些道理。現今的教育不改革是不符合時代需求的，必須尋求乙個行之有效的教學方法勢在必行。
葉聖陶著名的教育論斷是「教是為了達到不需要教」，他還說：「我想，教任何功課，最終的目的都在於不需要教。假如學生進入這樣一種境界：
能夠自己去探索，自己去辨析，自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的能力，豈不是不需要教了嗎？而學生所以要學要練，就是為要進入這樣的境界。給指點、給講說，卻隨時準備少指點、少講說，最後達到不指點、不講說。
在以後的學校課堂教學中一定為教師特別是青年教師提供良好的工作環境，減少約束，放開手腳，積極探索教育教學新途徑。
聽李炳亭教授講座有感
老顏集鄉孔良寺小學高公升安
作為一名「學生」，有幸聆聽了李炳亭教授關於高效教學的講座，敬佩、震撼、感動之情充斥了我的整個身心。報告中時而讓人發笑，時而讓人點頭稱讚。激情四射的他，讓我感到了他的魅力和風采。
在全國推行素質教育的今天，高效課堂把促進學生主動學習，主動發展自己放在首位，善於激發學生主動參與的慾望和提供自主**的機會，培養學生更多方面的能力，這樣勢必對學生將來的學習、生活有重要影響。
***講所謂高效課堂的思想體系核心是相信學生、解放學生，利用學生、發展學生。仔細想想傳統課堂的最大問題不是恰恰擊中暴露在「不相信」上嗎？不相信是什麼？
害怕學生學不會，便要求學生重複和死記硬背。只有相信學生，學生才會「擺脫」「苦學、苦撐、苦練」和繁重的作業，才會讓課堂發出人性的光芒，才配有資格稱為「育人」，才會讓學生真正地發展，才會讓每乙個生命擁有未來。
現在，有了這十六字的「靈魂，我校一定圍繞這個靈魂來構建兩個關係——教學關係,變傳統教學關係「惟教」為「惟學」；師生關係，變傳統師生關係「惟師」為「惟生」。
聽李炳亭教師講課感想
老顏集鄉初級中學薛正立
「學校就如一座工廠，它的產品應該是高效課堂。打造高效課堂才是唯一的出路。」這是***本次講課內容的核心，仔細思考，的確如此。
我們的教學現在是班級授課制，孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上，所以我們要想法設法的讓我們的課堂更適合孩子的學習和發展，讓我們的學生活起來、動起來，讓課堂充滿靈氣和創造。這樣，我們的課堂才能有效。
但是，活、動不應該是我們的目的，而應該是乙個手段，有效發言才是目的。***講到：「素質教育的素質就是指學習能力，也就是學生的課堂適應能力。
課堂上，要讓學生會思考、會總結、會表達。要讓學生經歷學習的全過程，這樣才能由『動起來』到『學進來』。」他舉了乙個「華南虎」的例子，也是我們所熟知的：
乙個長期被養在籠子裡、走在水泥地上、吃著牛肉的華南虎，等開啟籠子後，華南虎居然不敢在泥地上行走，不敢吃活雞，甚至連退了毛的雞都不敢貿然下嘴。華南虎在長期的呵護中退化了，由此來警示我們的教育，我們要把學習的權利放給學生。他講到，杜郎口的教育教學之所以成功是採取小組合作的形式，讓每個孩子都參與到學習中來。
他們先把目標分解下放給學生，以小組為單位進行『自學』、『對學』、『群學』，**合作，進行預習，再展示、表達、交流，最後反饋，當堂達標測評。教師對課堂中問題進行總結、提公升。高效取決於小組合作！
在小組合作中，老師做什麼呢？***一語中的：「老師退居『二線』，找不到老師的課堂才是最好的課堂！
……只要有乙個人會，教師就要閉嘴，教師『閉嘴』才能讓學生『張嘴說，動手寫』。」聽到這兒，給我的震撼性是最強的。雖然此話有些絕對，未必適合我們的班情、校情，但是對於一味教書，卻不見成績提高、學生越來越厭學這一現象，我們不妨改路子，學會變通，重新找到一條適合學生又不讓老師精疲力竭卻不見回報的路。
想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時間就越多，學生自己動手動腦的時間、合作交流的時間相應就會減少。學生就無法自己在經歷中體驗學習的快樂，學習就變成一種被動的接受，慢慢的就會讓學生倦怠、厭煩。所以為了學生的成長，我們適當「退居二線」，但是這「二線」背後，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學案、備好學生、也備好自己。
生源不好、接受能力差、缺乏良好的學習習慣是我校教師目前的共同認識，每天面對這些貌似學習卻又目光呆滯，貌似聰慧卻又不務正業的孩子，我們傷透了腦筋，無論是優秀率還是及格率的提公升對我們而言都如同空中樓閣。可是，即便客觀因素對我們是如此不利，我們所有的老師仍然秉持「不拋棄、不放棄」，對每乙個孩子都盡職盡責。那麼在這條漫漫長路上不如我們稍停留一下，根據自己所教班級班情、學情，換換方法、改改路子，經驗雖好也要有創新，自己的想法，同組成員的想法結合起來，群策群力、加強備課、聽課，在失敗中奮起、摸索中前進，也許會有些許收穫。
時至今日，作為教師，我們要主動求變。才可被學生接受、家長接受，我們才不會在競爭中被淘汰。我們要「變」，在變革中生存，在生存中創造；我們要「學」，在學習中進步，在進步中完善；我們要「習」，在反思中行動，在行動中成功！
課改之路是艱難的但又無法迴避，必須走下去。乙個人的力量是有限的，可是乙個備課組的力量是無窮無盡的，讓我們以備課組為力量努力打造乙個開放而又高效的課堂！盡最大努力讓新發學子煥發朝氣，在中考這一擂台上有抵擋、抗衡、衝擊的能量！
老顏集鄉中心校教研活動記錄表
時間： 2023年 11月 17 日
注：1、「類別」欄填寫：學習、培訓、專題研討、集體備課、課例研討、課題研究、基本功練習等；「形式」欄填寫集體（全體、學科組、年級組、課題組等）。
聽李炳亭報告有感
劉新花今天有幸聽取了李炳亭站長的 高效課堂 講座，聽後收穫很多，對我的啟發也非常大。在全國推行素質教育的今天，高效課堂把促進學生主動學習，主動發展自己放在首位，善於激發學生主動參與的慾望和提供自主 的機會，培養學生更多方面的能力，這樣勢必對學生將來的學習 生活有重要影響。一 實施 高效課堂 的前提。...
李炳亭高效課堂報告會心得
聽李炳亭報告心得體會 王艷 通過聆聽報告，給我的啟示是深刻的 是終身受益的。對照我的工作實際，我找出了自己課堂中的不足之處，並擬定了今後工作努力的方向 一 不能做到完全放手學生，總存在這樣那樣的擔心，擔心學生不能充分挖掘各知識點，擔心學生不能將學習方法概括總結到一定的高度，擔心學生講解展示時浪費時間...
關於高效課堂l李炳亭
課後學生 自查 修復 整理糾錯本 整理學案，發揮課代表 小組長 對子三種作用。四 高效課堂 課中 注重教師 四主 學案主導 導學案導學，重在 導 圍繞 學 導是手段，學是目的。學習主動 把學習還給學生 自己的事情自己做，尊重思路 包容錯誤 鼓勵創新，注重 三開 開放 開竅 開心。開放才能解放 解放才...