為全力打造一支「品德高尚、作風過硬、業務精湛」的教師隊伍，切實促進師德師風的轉變，銅梁縣教委以「辦人民滿意教育」為目標，以「治理教師有償家教」為抓手，以職業道德建設為突破口，積極改進工作方法、創新工作模式，全面加強中小學教師師德師風建設，教師在政治素質和師德素養，服務社會、服務家長、服務學生，樹立良好的教師形象和提高教育教學質量等方面取得了顯著成效。
一、 宣傳到位，氛圍濃厚，師德師風建設深入人心
教育發展，教師為本；教師素質，師德為本。縣教委將師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，通過召開全縣師德建師風教育年活動專題動員大會，對師德師風建設工作進行周密部署，要求全縣各級各類學校結合各自的工作實際，成立相應組織，層層制定活動方案，通過召開教師大會、座談會、報告會等形式，積極做好宣傳發動，努力增強教師的終身學習意識，激發教師提高個人修養的主動性和自覺性，推動了師德師風建設工作的順利開展。
二、 制度完善，措施有力，師德師風建設有序開展
一是建立和完善學校、學生、家長、社會「四位一體」的師德師風監督體系，通過召開座談會、開展問卷調查、建立家校聯絡、公開監督**、設立師德投訴箱、聘請師德師風監督員等形式，及時了解掌握教師師德狀況。二是強化師德日常檢查，採用明察暗訪等形式，大力治理老百姓關注的熱點問題。三是對教師師德師風情況定期進行滿意度測評，測評方式分為領導測評教師、教師間互評、學生評教師、所教班級學生家長評四個層次，將測評結果納入師德考核範疇，與年度考核掛鉤，與獎勵性績效工資掛鉤。
四是落實問責制度、嚴懲違紀違規。黨政主要領導是師德建設第一責任人，教師出現違紀違規行為，造成不良社會影響，經查實是學校領導教育不嚴、措施不力、督查不實的，將對有關領導進行問責。教師師德失範、造成不良社會影響的，除要對本人按有關規定從嚴從重處理外，同時要對所在學校當年年度考核實行一票否決，並取消學校和副校級以上幹部評優評先資格、教職工考核評優比例降為3%。
師德考核不合格或有嚴重失德行為、造成極壞影響的，將依法撤銷其教師資格並予以解聘；情節嚴重、構成犯罪的，將依法追究其刑事責任。五是重拳治理有償家教。採取向每位家長發乙份《告家長書》，共計7萬餘份；利用報紙、電視等新聞**進行了一次治理在職教師有償家教的宣傳，做到家喻戶曉；教委領導班子成員親自帶隊，到城區學校召開一場禁止在職教師有償家教的專題校會；堅持每天給全縣教職工傳送一條手機簡訊息，做到時刻提醒教育；採取一種新的處罰方式，嚴處有償家教當事教師及其所在學校；開展一次專項督查等「六個一」措施以確保有償家教治理工作落到實處，切實減輕學生課業負擔，樹立良好的教師及教育形象。
三、 立足教育，豐富載體，師德師風建設成效顯著
通過以上措施，造成了制止有償家教的高壓態勢，有效制止了有償家教現象，維護了學生及家長的利益，確保了學生健康成長，樹立了教師良好形象。師德師風教育年活動的開展，較好地解決了師德師風建設工作中的突出問題，取得了顯著成效。
一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上取得了實效。
二是注重教書育人，在打造渝西基礎教育高地，推動基礎教育從整體上進入內涵式發展，在提高教育教學質量上取得了實效。在全縣普通中小學中實施「三化一提高」工程和「領雁工程」，把德育、智育、體育、美育有機地統一在教育教學活動的各個環節中，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。
三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上取得了實效。
四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上取得了實效。
五是在緊緊圍繞教育中心工作，積極追求教育特色、高效，推進學校各項工作上取得了實效。
六是在建人民滿意的隊伍、創人民滿意的學校、辦人民滿意的教育上取得實效，大大提公升了人民對教育的滿意度。
師德師風建設顯成效
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