蔡林森，是一位傳奇人物；洋思，創造了教育奇蹟。我們學蔡林森，學洋思，該主要學什麼？
1、學習蔡林森校長愛教育、能吃苦、會創新的精神。蔡校長用自己親身的經歷告訴我們，只有不怕吃苦，敢吃苦，才能做別人做不到的事。吃苦才能學會學習，吃苦才能當好教師，吃苦才能建成名校，吃苦才能終身幸福，人活著，就是要吃苦，就是要自學。
一位年近古稀的老人，吃在學校，住在學校，天天深入課堂，處處以身作則，如此全身心投入自己所鍾愛的教育事業的人怎能不取得輝煌成就？同理，我們要搞好教學，更需要老師具有扎根教育事業的心胸與志向，不為世俗所**。老師要能耐得住寂寞，要有甘為人梯的奉獻精神。
要有蔡林森「吃苦是福」的理念，不斤斤計較工作的輕重、待遇的高低，潛心教學，終能成功。
2、學習先進的教育理念：「沒有教不好的學生」。有了這樣的教育思想和理念，教師才能把目光更多的轉向學困生，關注他們的學習和生活，唯有如此教師才能真正實施平等教育，真心實意的用心血、下工夫去培育每乙個學生，堅持不懈的把溫暖送給每乙個孩子；學生才能看到希望，努力拼搏，不斷進步，走向成功。
3、學習科學的教學方法：「先學後教，當堂訓練」。 「先學後教，當堂訓練」教學法喚醒了每個學生的自我改變、自我發展的意識，極大地調動學生學習的積極性，學生成了學習的主人，都有了責任感，都能像競賽那樣緊張的看書、練習、更正、討論，最後又像競賽那樣當堂完成作業。
這樣，學習效率就特別高。「先學後教」的可貴之處，在於讓學生走在教的前頭，讓學生先探索，先體驗，積累經驗，發現問題，產生障礙，然後帶著問題去學習。「先學」把學生一開始就置於學習的主體地位，而且成為「後教」的依據及重點。
這樣的教不是隨意的，盲目的，而是具有極強的針對性。「當堂訓練」的可貴之處，在於對教學負責，對所有的學生的學習負責。教師目睹學生做題的全過程，便於及時發現問題，及時更正。
同時避免了學生課下抄襲作業的行為。
4、學習嚴格的管理制度：「堂堂清、日日清、周周清、月月清」。「堂堂清」就是要每個學生在課堂上通過自己看書、練習，通過同學的幫助、討論，通過當堂訓練，理解知識，形成運用能力，盡量不把問題留在課後。
「日日清」就是把當堂學的功課，該背的要會背，做錯的要更正，該運用的要做對。即「今日事，今日畢」。「周周清」就是週末普查本週所學知識點，檢查做過的例題、習題，要求人人過關。
「月月清」就是月月調查知識質量，查缺補漏。「四清」的重點是後進生，尤其是最後幾名學生。「四清」的基礎和關鍵是「堂堂清」。
「四清」的核心是「人人清」，只有做到了「人人清」才能杜絕差生或轉化差生。
嘗試蔡林森先學後教及感悟
任春利 學習了蔡林森老師 文言文 教學之後，我嘗試著上了一節文言文的先學後教，課文是 大道之行也 文章就四句話，對於程度較好的學生來說理解起來較容易，但對差生就不行了，因此，我嘗試著用先學後教的方法讓差生也能在課堂上掌握較多的知識。第一步，板書課題。接著讓程度較差的學生到黑板前板書文學常識，程度好的...
蔡林森與先學後教一書讀後感
先學後教當堂訓練讀書心得 本學期的暑假我看了蔡林森 先學後教當堂訓練 一書，我對它有了乙個初步的了解，作為一名教育工作者對教育工作的熱愛之心。真讓我們受益匪淺通過學習，我發現自己在教學上存在一些問題，在以後的教學中自己應該在以下兩個方面去努力 一 改變自己的教學方法 我今後要從過去 滿堂灌 的第一線...
讀蔡林森的教學方法後
讀蔡林森的教學方法後，感覺他的思想開闊，敢於改革，敢於開放，想盡辦法發展的教學思路，成功後，仍然居安思危。不愧為新時代的教育改革家。從他的教學方法中，我認為我們應該借鑑他們成功的學習方法，讓學生動起來，主動自學，在自學過程中遇到困難學生們會記下來，老師講的時候他們就能理清思維，用心記憶。這樣肯定能起...