任春利 學習了蔡林森老師「文言文」教學之後，我嘗試著上了一節文言文的先學後教，課文是《大道之行也》，文章就四句話，對於程度較好的學生來說理解起來較容易，但對差生就不行了，因此，我嘗試著用先學後教的方法讓差生也能在課堂上掌握較多的知識。
第一步，板書課題。接著讓程度較差的學生到黑板前板書文學常識，程度好的糾正。
第二步，我簡單地說出本節的教學目標。
第三步，自學課文。
第一次自學，一讀課文，掃除字詞障礙，並且把容易讀錯的字寫在黑板上，讓學生注音；二輪流讀課文，主要讓考試成績在60分以下的學生輪讀，每人一句，沒有要求節奏和聲音，結果發現即使黑板上已經標出的音，大多數還讀錯，不過在其他同學的訂正後，能準確地讀出，體現了先學後教。
第二次自學，出示課文的重點字詞讓成績在70分以下的學生解釋，成績好的學生糾正，還留出幾分鐘時間把解釋背會。在字詞的基礎上，要求學生譯講課文，主要還是後進生，每人一句，其他同學糾正，大部分句子都能很好的譯出，只有第二句連續四個同學都沒正確的譯出，需要其他同學幫助。
第三次自學，在翻譯的基礎上，討論本課的結構並且圍繞問題來理解課文。但是很遺憾，由於翻譯占用的時間太長，問題沒有討論完就已經下課了，不用說後邊的當堂訓練了。
上完這節課我心中有多種滋味，1、先學後教的方法確實讓大多數學生動了起來，後進生也有了發言的機會，改變了上課只對個耳朵不動腦的習慣，體會到了動腦的快樂，但剛開始用這種方法，他們思考的速度有點慢，導致時間不夠用；2、程度好的學生通過糾正問題，知識掌握的更牢固，能力也得到了提公升；3、我們的學生現在還不會自主學習，不會提前預習課文，即使布置下去，也是簡單的讀讀課文，遇到問題靠資料，資料上沒有的乾脆空起來，導致課堂上浪費了許多不必要的時間；4、老師說的話還是太多，但是我相信只要認真學習，鑽研蔡林森的先學後教，並且大膽嘗試，堅持下去，我們會成功的！老師們行動起來吧，為了我們的二中，更是為了我們自己
2023年10月27
蔡林森與先學後教一書讀後感
先學後教當堂訓練讀書心得 本學期的暑假我看了蔡林森 先學後教當堂訓練 一書，我對它有了乙個初步的了解，作為一名教育工作者對教育工作的熱愛之心。真讓我們受益匪淺通過學習，我發現自己在教學上存在一些問題，在以後的教學中自己應該在以下兩個方面去努力 一 改變自己的教學方法 我今後要從過去 滿堂灌 的第一線...
《教學革命 蔡林森與先學後教》學習心得
蔡林森，是一位傳奇人物 洋思，創造了教育奇蹟。我們學蔡林森，學洋思，該主要學什麼？1 學習蔡林森校長愛教育 能吃苦 會創新的精神。蔡校長用自己親身的經歷告訴我們，只有不怕吃苦，敢吃苦，才能做別人做不到的事。吃苦才能學會學習，吃苦才能當好教師，吃苦才能建成名校，吃苦才能終身幸福，人活著，就是要吃苦，就...
我對「先學後教」模式的感悟
先學後教，當堂訓練 的教學模式可具體化為 提出目標，指導自學，互學互教，當堂反饋。每門課都是教師先提出學習內容和要求，限定時間讓學生自學教材，再做課本上的練習題。教師當堂布置作業，當堂檢查，課後不留作業。一 先學應包括揭示教學目標 自學指導 自學實施三個環節。1 揭示教學目標，就是指教師要在學生自學...