第三，發揮黨員、骨幹教師的模範帶頭作用，在教改中促進教師理想人格的形成。在教學一線，我們的教師中有很多優秀教師，他們在三尺講台默默更耘，他們不計較個人的貧富公升遷，他們看重的是事業的榮辱和興衰，學生的進退得失，他們是高尚的師德典範，倡導廣大教師向他們學習能夠使我們不斷克服困，糾正缺點，踏踏實實邁出人生理想和道德修養的步子。同時以教改為契機，把教改作為教師思想素質進步的動力，通過廣泛開展教育教研活動，鼓勵廣大教師大膽參與，銳意進取，隨著教研課題的制定實施以及一步步地深入，每一點收效都會給教師帶來成功的喜悅，從而激勵教師不斷的發展、完善自己的人格，自覺抵制不良思想的影響。
第四、完善對教師的評價制度，獎勵制度，為師德建設導航。常言說，十年樹木，百年樹人，教師的育人工作是長期而又複雜的，對於教師工作業績的評價，僅憑短期效應而下結論是遠遠不夠的，必須用發展的眼光從多角度客觀地進行評價，首先，我們應堅持師德第一的原則，體罰或者變相體罰已經引起全社會的重視，而在教學工作中不思進取，固步自封的危害更是不可低估，所以學校錄用人才，不能僅就學歷、教學分數而論，更應看到教師如何教給學生做人，以及對學生品行和能力的培養。其次，要全面考核教師的工作，就要建立健全對教師的考核機制，並實事求是地開展，對於教師的評價，學生的成績是一方面，通過學生評價教師、家長評價教師、搞問卷調查以及老師之間互相聽課、評課等多種方式了解教師的講課水平，同時也是激勵教師教學水平提高的乙個有效方法，結合各種考核制度進行崗位評估以全面了解教師的教育教學情況。
另外，有條件的應該建立學生的追蹤檔案，學校育人的最終目的不是公升學率，也不是看學生們將來從事何種職業，社會地位的高低，我們培養的是社會中的人，更應看其對社會的奉獻影響如何，只有從多方面客觀的評價教師，在教育自我加壓的情況下，使教師嚴格要求自己的言行，爭取做一名符合社會要求，人民需要，學生需要的優秀教師。通過完善的獎勵機制，鼓勵教師教書育人，無私奉獻的精神，讓優秀教師首先成為大家羨慕的人，進而推進教師隊伍素質的提高。
我對基礎教育改革的感受
我對基礎教育改革中高中新課程改革方面的一些感受與思考 結合我的高中學習實際而談 隨著經濟全球化的不斷發展，國家的綜合國力日益成為各國間在國際競爭中的主要因素，而作為綜合國力中極為重要的一環 教育，也成為各國之間發展過程中所重視的因素，各國先後思考本國教育發展中的問題，並進行一定的改革。我國的基礎教育...
德州基礎教育改革會議心得
白馬湖學管會侯文明 3月13日至14日，德州市基礎教育綜合改革培訓會議召開。來自德州各縣市區教育系統的900餘人參加了會議。省教育廳綜合改革處處長張士俊以及副處長劉吉林,國家督學 全國知名校長張志敏，上海市優秀教育工作者程華等多位教育專家帶來精彩講座，讓我們系統學習了基礎教育綜合改革的背景 方向 目...
談對當前基礎教育改革的看法
還要說的是，年輕教師對課改的態度應該是積極的 主動的，應該把年輕人應有的活力帶入校園，盡可能多地應用一些新理念新方法到實際教學中，以自己的行動去影響那些保持觀望態度的同事。當然，具體涉及到的一些為人處事，就不好說了。一句話，在利己不損人的條件下，積極推進課程改革。當涉及到個人利益時，那就要考慮清楚了...