案例2 小原是乙個腦瓜很聰明的學生，但是學習很不認真，字也寫的很潦草，自己不能正確地把握學習方向，學習態度不端正，有一天我上課時他趴著，我走過去問怎麼回事。他很不屑地說：「我頭痛」。
讓誰看都會看出他是裝的，我嚴厲卻聲音不大地說：「如果確實身體不適，可以休息一下，你要知道這畢竟是課堂，能堅持就不要放鬆自己。」他聽後似有感悟，立刻坐直了，此後發現他一直在認真聽講。
後來又有一次課上聽寫單詞，他對自己要求不嚴的毛病又犯了，我看見他字跡潦草的胡亂寫，並且很生氣的將自己寫的東西摺起來往抽屜裡一塞，做好了不交的準備，我就說：「無論寫的怎樣，都得交，這樣我就可以對我的課堂有所了解了。」下課後，我沒有批評他，只是把他叫過來說：
「我看到你不想交，是因為你覺得自己寫的不好，不滿意，還有不想讓老師失望，對吧？看到這我真的很欣慰。」他很激動。
我又告訴他，只要認真練字，只要認真克制自己，只要好好學，成績會有所提高的，他也很高興的說讓我監督其學習，就這樣，經過我們共同的努力，成績也提高了很多。
像小原這樣需要我嚴格管理、時常提醒的學生還有很多，有時我也想會不會把他們「嚇」壞了，也不知道我在他們心中什麼樣子。不久我知道了答案，有時我碰到學生家長，家長都熱情地說感謝的話。我從心底感激他們對我的理解，我知道他們感受到了在「嚴格」背後深藏的摯愛。
愛是交流
教師對學生的愛不只是付出，不只是關懷，是心與心的碰撞，是情感的交流。只有走進學生心靈的愛，才能了解他們真正需要什麼，才能在不經意間將愛傳遞給他們，教會學生如何做人。
案例３ 小胡公升入高一時是個很優秀的女孩，學習成績好，但後來我發現她上課不時有打瞌睡的現象。第一次，我只是用手在她的桌上敲敲，給她提示，她也很自覺地坐直身子，認真聽講，但是第二天她狀態仍然不佳，下課後，我將她叫到辦公室，想詳細問問原因，誰知她一進辦公室，眼淚就奪眶而出，平靜了幾分鐘後，她說到：「我不是有意這樣的，我心裡也很痛苦，最近經過幾次考試，自己的英語成績一直不理想，不象初中那樣，自己多記多背成績就能出類拔萃，可是高中自己也努力了，成績卻平平，找不到適合自己的英語學習方法。
」我意識到這個問題的嚴重性，的確，高中英語和初中相比，詞彙量大，課文篇幅長，時間也少，而且考試的試題難度也有所增加。第二天，我立即召開學習方法交流主題班會，讓同學們對各自的學習方法進行一次「回頭看」，彼此相互借鑑，達到共同提高的目的，班會後，我發現她學習英語的積極性高了，學習勁頭更足了，學習成績也慢慢提公升了。
「愛乙個學生等於培養乙個學生；討厭乙個學生意味著毀滅乙個學生。」教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，才能獲得教育的成功。
姓名：馬利文
單位：山西省運城市臨猗縣臨晉中學
住址：山西省臨猗縣豐喜大道2299號
郵編：044100
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身份證號碼：142724
用愛鑄就師德之魂
尊敬的各位領導 各位老師 大家好！我是來自阜新市新邱區的一名普通的小學教師，我的名字叫王秋月。多年以前，我就喜歡這樣一首小詩 有一種人生最為美麗，那就是教師 有一首歌謠最為動人，那就是師德 有一種風景最為雋永，那就是愛心。不要說我們一無所有，我們擁有愛心似火 不要說我們一無所有，我們擁有桃李芳菲。在...
用師德鑄就育人之魂
師德，網路如此定義 教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱 師德 它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念 情操和品質。但是，在教書育人的過程中，我們又形成了自我認識的師德，用我們所理解，所認知的師德在教學活動中傳播自我的理念，引導學生走向...
演講稿 用愛書寫青春
尊敬的各位領導 評委老師 大家上午好 今天我演講的題目是 用愛書寫青春 青春，是乙個充滿活力和激情的字眼 青春，是乙個凝聚知識和力量的標識 青春，也是乙個承載著責任和未來的名詞。蘇格拉底曾經說過 世界上最快樂的事情，莫過於對理想的追求 作為新時代的青年，我們要用愛來書寫青春的激情 力量和責任，用愛來...