師德，網路如此定義：教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
但是，在教書育人的過程中，我們又形成了自我認識的師德，用我們所理解，所認知的師德在教學活動中傳播自我的理念，引導學生走向正確的路。
通過一天的青藍工程培訓，使我更加的明白了師德在育人過程中的價值。
鐘康校長如此解釋師德為何物？
一、自我約束，堂堂正正做人。
二、「愛」為是的光輝。
三、為長期失業中遵循的準則。
四、內外兼修，事業上有追求。
五、勤奮奉獻。
王小槐老師如此解釋師德為何物？
研究自身——做到「知己」。
用四「善」來高度概括師德。
善假於物，善於識人，善於學習，完善自己。
鐘校長和王老師在他們的職業教育生涯中形成了自己的師德體系，那麼作為我們教育界的新生，我們又如何的學習師德，掌握師德，形成自我的師德體系，用以教書育人。
近幾年是教育界發生巨變的幾年，失德現象時有發生，社會各界對教師的看法每況愈下，在如此情勢下，我們如何盡快的加快師德建設，加強自律，鐘校長總結的非常到位。我自己如此認識如何用師德鑄就育人之魂。
首先，，自我約束，堂堂正正做人。作為人師，當先自我約束，自我控制，如果沒有自我的強大約束能力，那麼將是散亂無章一團糟。但是這一切都是建立在堂堂正正做人的基礎之上，為人師表，當先做好表率，必須學會如何做人，身體可以殘缺，但是思想不能殘缺，如若思想殘缺那麼將會是社會的悲哀，國家的悲哀，當先愛國，方可愛家，沒有國，哪有家。
其次，把育人當做事業。在我們的教師隊伍中，不缺乏為了鐵飯碗，為了穩定而加入的。但是我們既然走上了教書育人的這條道路，那麼當以「幹一行，悟一行」。
這個時代不缺乏資本，唯獨缺乏自省，幹了這一行，不要求大家愛一行，但是一定要「悟一行」。「悟」如何提公升自己，如何教書育人，如何做好自己的工作。在育人的過程中如何的表述自我的價值，如何樹立自我的育人形象，這才是育人的事業。
最後，善假於物，勤奮奉獻。我自己把鐘康校長和王小槐老師的觀點整合，形成了自我的觀點。善於觀察、善於學習、善於聽取。
利用一切可以利用的資源，把教育當作事業，當作乙份希望的收穫。但是這一切的前提都是建立在勤奮和奉獻精神上面。如果缺失了後者，前面一切都是紙上談兵，沒有任何的實際意義，只有結合實際，全心奉獻，方能做出自己的成績。
育人當先育己，育人當先認知。學習了各位前輩的思想，樹立自我的師德價值觀，方能做好後續的工作，為教育事業做出自己的乙份貢獻，用師德鑄就育人的魂。
用愛鑄就師德之魂
尊敬的各位領導 各位老師 大家好！我是來自阜新市新邱區的一名普通的小學教師，我的名字叫王秋月。多年以前，我就喜歡這樣一首小詩 有一種人生最為美麗，那就是教師 有一首歌謠最為動人，那就是師德 有一種風景最為雋永，那就是愛心。不要說我們一無所有，我們擁有愛心似火 不要說我們一無所有，我們擁有桃李芳菲。在...
用愛書寫師德之魂
案例2 小原是乙個腦瓜很聰明的學生，但是學習很不認真，字也寫的很潦草，自己不能正確地把握學習方向，學習態度不端正，有一天我上課時他趴著，我走過去問怎麼回事。他很不屑地說 我頭痛 讓誰看都會看出他是裝的，我嚴厲卻聲音不大地說 如果確實身體不適，可以休息一下，你要知道這畢竟是課堂，能堅持就不要放鬆自己。...
踐行師德鑄就師魂
總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女 教師也有追求生活的...