——發揮先鋒模範作用
平湖中學胡世鋒
尊敬的各位領導、各位朋友：
大家好！我是來自平湖中學的胡世鋒，我走上講台已整整15年了，15年來我恪盡職守，愛崗敬業，教子無數，愛生如子，對工作始終兢兢業業，不計個人名利得失。所以，今天我演講的題目是：
《淡泊名利幹事創業——發揮先鋒模範作用》。
教師是太陽底下最光輝的職業,振興國家的希望在教育，振興教育的希望在教師，作為一名農村一線的教師，我陪感肩上的責任重大，我們的學生渴望走出大山，我們的家長寄予對教師太大的希望。而我們的教學裝置、教學手段，教學資源及學生成長的環境遠遠比不上大都市。因此作為教師的我必須不斷更新教學理念，教學方法，盡可能的去滿足學生及家長的需求。
一直以來我始終把教學當成我的生命，教好學生是我實現價值唯一的體現。雖然，我的生命有限，但作為傳承智慧型、開啟文明的人師，我熱情無限，我無怨無悔！
要想給學生一杯水，自己要有一桶水，多年來我邊教學邊自學，通過自學拓寬自己的知識面，通過自學提公升自己的教學水平。我始終把研究教材、研究學生、研究教學方法當做提公升教學成績的重要手段；把關心愛護學生當成培養學生學習興趣的重要根本，只有讓學生愛你這位老師，才會愛你所帶的學科，從而才能提高學習成績。正是我愛這份職業，愛我的學生，全身心的教書育人，才得到了一些領導，家長及學生的好評及認可。
十幾年來曾多次評為縣、鄉優秀教師、優秀班主任，師德標兵等榮譽稱號，製作的課件及撰寫的教學**多次獲省市優秀獎，2023年至2023年連續被評為羅田縣首屆和第二屆「學生最喜歡的教師」稱號，2023年還被評為縣「優秀通訊員」、「優秀宣傳工作者」及「優秀團幹部」等榮譽稱號。無論多少榮譽都不能滿足我前進的腳步，他只是對我工作的一種認可，更是我繼續前行的一種動力。
教書數年來，我看到了形形色色的學生，有學習困難的、有厭學的、有遠大理想和抱負的、更有需要家庭溫暖和關愛的學生，面對諸多不同的學生，作為教師一定要去了解學生，走進學生的心裡，看看他們需要什麼，哪些方面需要老師去引導和疏通。教師不單只是教好書，育好人才也是根本。面對困難生，教師必須耐心細緻的去溝通，記得2023年我帶畢業班班主任，班上有一名學生叫丁建，家庭條件很優越，加之父母的溺愛，學習一點興趣沒有，在校有一幫「混」得較好的朋友，成天在一起混，常常逃學去網咖，甚至週末去羅田開房上網玩網遊，父母拿他沒辦法，幾次我騎電單車與其父親到處找，所有的科任老師很是頭痛，當時我就想，怎樣讓他轉變呢？
我查閱了很多類似案例資料，並結合實際反覆的找丁健談心，並利用課外時間主動邀丁健打籃球，培養我們之間的感情，得到我的信任，並在打籃球的過程中讓他體會集體的的榮譽感，夥伴之間的團結協作。慢慢的他能聽我的話，並隨之改掉逃學厭學的毛病，並順利的參加完中考。除此之外，還常遇到困難家庭或組合家庭的學生，這一群孩子要麼是品學兼優，要麼就是自卑、自閉，不求上進，但他們更需要溫暖和關懷；所以我對他們關注得更多，並讓其他學生多與之交流，偶爾也會請他們到家裡給加個餐，順便談談心，讓他們從內心感到溫暖，從而更加積極上進。
十幾年來我為困難學生墊付學費近萬元。
在培養學生時，數學老師特別要注意培養學生的自主學習和創造性學習，激發學生靈活的數學思維能力。在教學中不放棄每一位學生，盡可能的讓每一位學生找準自己的位置，發揮自己的長處，培養學習的興趣。在學習過程中培養學生的自信很是關鍵。
2023年我帶畢業班九（2）班班主任及數學，接手這個班的時候，班上成績好的學生並不多，反而有幾個在校出了名的調皮學生，他們常常逃學上網、抽菸喝酒，打架鬥毆等，很是讓學校領導、老師頭痛。當時我也很鬱悶，但轉念一想，既然接手了就得想辦法把他們帶好，那一年我起早貪黑與學生一起摸爬滾打，深入到學生當中，與他們溝通交流。時間長了，我們相互信任了，學生有什麼心理困惑或心結總願向我傾訴或求助，我總是盡量從他們的角度進行分析、理解，打消他們的顧慮，從而使他們能全心全意投入到學習當中去。
漸漸地，一股不認輸、相信自己能行的勁頭在班上驟然興起，他們懂得了同學情、師生情，懂得了相互尊重，相互理解，相互幫助，在一次次的考試中班上的總體成績一步步攀公升，最終中考班上取得了輝煌的成績，考取一中10餘人，當年我校中考綜合排名全縣第二，一中人數21人，我班幾乎佔了一半。我知道這一成績的取得並不是我一人所能完成的，但這一變化卻更加鼓舞我花更多的心血和智慧型去教導一屆又一屆的學生，也更加堅定了我對教師這一職業的熱愛的初衷。
十幾年來，我一如既往，從未向領導提過任何要求，始終堅守我的崗位，堅定對社會主義的信念，爭當為人師表的模範。教師的道德修養如何，不僅決定著教師育人水平的高低，也決定著教育改革和發展的成敗，更體現著我們的黨員是否具有先進性、能否起到先鋒模範作用。作為一名黨員，我也始終在加強自己師德修養，處處嚴格自律，自覺用《黨章》和《師德規範》及《十條禁令》、《八不准》來約束自己的言行；同時向榜樣模範學習，以焦裕祿、楊善洲等優秀共產黨員為榜樣，學習他們的先進事蹟和崇高精神，「見賢思齊」才能成為「高尚的人」；當然更重要的是「身體力行」，要求其他教師要做到的、作為黨員的我首先要做到。
而且我還積極加強黨性修養，錘煉優秀品格，時時處處嚴格要求自己，切實履行好黨員的義務，始終保持共產黨人的先進性，在工作、學習和生活中注重發揮模範帶頭作用，成為教師學習的榜樣，在全面開展黨的群眾路線教育實踐活動中充分發揮先鋒模範作用，以自身的實際行動充分體現共產黨人的先進性的時代精神。如果我們的每一位黨員教師都成為品德高尚的老師，就會影響和帶動起周圍的人，我們的師德師風就會有根本的好轉。
「教書育人」是《教師法》賦予教師的基本職責，堅持德育為首不能只停留在口號上，更要落實在行動中。我們教師黨員，要以自身優良的師德師風，在育人上起模範帶頭作用，要對學生負責。公正平等，正直無私對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關係的學生，一視同仁，按照黨的教育方針，真正關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發，全心全意教育好學生。
不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立於不敗之地的核心素養；同學們的民族精神、社會責任感、創新精神與實踐能力等。讓學生自由充分發現自己、意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。
同志們，黨員是黨的肌體的細胞，細胞健康，肌體才能充滿活力。新時期，要充分發揮黨員教師先鋒模範作用，更應該嚴格要求自己，積極努力，為廣大人民服務，為社會服務，體現在自身的工作上，則是更好地為學生服務，為教學工作努力付出。要豎起乙個黨員一盞燈，乙個黨員一面旗，使共產黨員平時工作亮起來，關鍵時刻站出來，危險時刻衝上來。
國運興衰繫於教育，教育成敗繫於教師，我堅信，如果我們在各個方面都發揮先鋒模範作用，爭做人民滿意教師，我們一定能夠把自己的事情辦好，學校的未來一定會更美好！
謝謝大家！
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