四、用責任做好紐帶。
教師是聯絡學校、家庭、社會的細節。作為班主任我總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。
同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯絡，了解學生對所任學科各方面的表現。
五、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，我發現每當我與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長後就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我**通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發喜報告知家長。
我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。
六、用恆心刻苦鑽研業務。
抓好班級建設的同時，我更注重的是鑽研業務。在教學中，我潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。
我在課餘時間總是不斷地學習，在教育教學上，我積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，我的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恆的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！
「師德師風」先進個人事蹟匯報材料
2009年畢業於 學院 專業，現任 思想政治理論課兼職教師，工作 年來，兢兢業業 恪盡職守 踏實工作 任勞任怨，出色地完成各項工作任務，以實際行動詮釋了師德風範。認認真真學習努力提公升業務能力 作為一名思想教育工作者,她深知必須具備優良的政治 業務素質和政策水平，才能承擔新時期思想政治工作的更高要求...
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師德師風活動中先進事蹟典型材料 記萬樓小學趙德童 在這次師德師風建設月活動中我校從領導到教師非常重視，成立了專門的領導小組，制定了計畫。全體教師紛紛查詢原因更新觀念，重實際，說實話，求實效。湧現出了很多先進人物和事蹟。我校的趙德童老師就是這樣一位教師典範，他把教育工作當作了乙個用愛心 耐心 關心 細...
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班級還有一位教牟野的同學，母親得腦瘤去世留下很多外債，當孩子含淚對我說老師我再也不能來學校了，我家沒錢供我上學的時候，我忽然感覺無比心痛，乙個三年級的孩子不該承受這種壓力，我毅然對孩子說 上學吧！以後你的費用我來負責 從此孩子的各項費用都是我為他交的,還把自己孩子穿過的衣服給他穿，還時常為他買新衣服...