師德先進個人事蹟材料

篇一：教師師德先進個人事蹟材料

德高為師，身正為范

我從踏上教學工作崗位，驀然回首，已有20餘年，從教以來，我熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，積極努力，樂於奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

一、注重自己師德修養，不吃勞苦，勇挑重擔

在這些年裡，我把滿腔的熱情投入教育教學中，把勤勞和智慧型融入這小小的三尺講台。我深知作這一名人民教師，責任重大，首先，我加強學習，模範遵守法律法規，執行黨和國家的教育方針，模範遵守教育教學紀律和師德師風建設規定，為人師表，廉潔從教，為減輕學生學習負擔，注重提高學生課堂學習效率，盡量減輕學生課外學習負擔。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業精神和無私的奉獻精神，率先垂範，言傳身教，我想「要想正人，必先正己」。

所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。以教書育人為己任，對待學生嚴愛相濟，教書育人。

長期以來，我擔任九年級兩個班物理教學和教科室工作，即要搞好教學活動，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己很多休息時間，經常無償加班，同時帶領全體教師積極開展高效課堂學習和研究，做老師們表率。

二、關愛學生，用愛心感染學生。

這些年來，我深信「德為師之本」，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。

作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是乙個教師愛心的具體表現。多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收穫著愛的碩果。

擔課期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做乙個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。

三、熱愛工作，創優異成績

四、積極開展課內比教學，課外訪萬家活動在課外訪萬家活動中，我經常放棄休息時間，開展課外訪萬家活動，每學期根據學生學習狀態和生活情況，時時進行家訪，每學期家訪多達二十餘次，與學生個別談心，了解學生的心理動態；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細緻地做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。愛是乙個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。

在開展課內比教學活動中，作為負責教研帶頭人，我必須做表率，改變老師觀念和傳統教學方式，起到模範帶頭作用，結合自己教學實際撰寫**，多次獲獎，多篇有在價值**恩施州民族教研網發表，圍繞教學法中困惑開展課題研究。

五、開展高效課堂活動，用激勵激發潛能，用制度培養習慣。

在教學的具體工作中，我重點抓好小組建設，一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。我在教室後牆設立了乙個「榮譽版」專欄和小組評介專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，「愛心」數量最多者為本週最佳小組，讓學生去管理學生，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝小組，為該獲得優勝小組頒發獎狀和獎品。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。

多年來，我就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第

一、我利用班會，組織學生學習學校的各項規章制度，使他們了解懂得各項規範要求，為今後能遵規守紀奠定基礎。第

二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發揮小幹部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第

三、充分利用課餘時間及時對學生進行針對性教育。她在班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育；植樹節時，讓學生通過自製標籤的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

六、用真心引領學生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，我發現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長後就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我就**通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發喜報告知家長。

我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對於班內的「差生」，我始終以「不放棄每乙個學生」為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每乙個人都有展示自她的機會。

看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受「愛」的陽光。

七、用恆心刻苦鑽研業務。

在抓好教學工作同時，我更注重的是鑽研業務，勇於創新，刻苦鑽研業務知識，更新教學理念，積極推行高效課堂建設，注重學生良好習慣培養。將自主、合作、**運用到教學實踐中，發揮學生主觀能動性，激發學生的潛能，培養學生的團隊意識常給學生講的一句話「個人強是只羊，大家強是只狼」。教給學生學習方法，通過自己努力工作，學生穩步提高。

在教學中，我潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。在課餘時間總是不斷地學習，在教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。

在多年的錘煉當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨幹教師。我自己也多次受到上級表彰，並多次在師德師風和年度考核中被評為「優秀」。現在每當有人羨慕地對我說：

我總是笑著說：「我是用心靈贏得心靈啊！」是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恆的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。師德是乙個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹樹形象，內強素質，在深化教育改革的今天才能不會落伍。

在今後的教學工作中，用現代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。作為一名教師，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，積極探索。

一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！篇二：師德個人先進事蹟材料

師德個人先進事蹟材料

真正的教育是心心相印的活動，惟有從心裡迸發，才能打到心靈的深處。正如「送人玫瑰，手留余香」，玫瑰在別人心中綻放，卻馨香相隨。深藏著對教育的這種理解，我於2023年8月踏上教育的聖壇，就一直辛勤耕耘著。

一條堅實執著、無私奉獻、勤勉敬業、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的路鋪展成我的人生軌跡。轉眼間，我已經在小學教育戰線上工作十乙個年頭。十一年來，做為一名年輕教師，我憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。

我就在心裡默默立下了「把教育當做為自己一生事業，把學生當成自己的孩子」的誓言。從此總是愛崗敬業，愛生愛校，力爭出色地完成各項任務，憑著一種執著追求和對事業高度負責的使命感，勤奮敬業，不懈奮鬥，努力在平凡的工作中服務於學校，服務於學生，期待在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。工作中曾獲得語文學科優質課，德育優質課，市級科學優質課，多次獲得國家級，省級教學**。

我所帶的班級去年也被評為市級優秀班級，我用行動詮釋著乙個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模範帶頭作用。現將近幾年來的工作實際介紹如下：

一、愛崗敬業，默默奉獻。

十一年來，面對我的學生，我心愛的教育事業，我一直堅持著兢兢業業的工作作風。堅持每天早來晚走，經常走在學生中間，和他們溝通後來成為了好朋友。平時與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛鍊、同歡樂、同悲傷。

二、多方學習，豐厚專業素養。

對乙個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的學養。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。為了避免專業學習上的惰性，我把工作中的每乙個要求、每乙個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每乙個培訓都作為自己學習的機會。

在今年的4月份我積極參加為期乙個月的省級骨幹班主任培訓，在培訓中我積極**專家**講座，作業完成及時並的優秀。學習結束後被評為優秀學員。去市裡參加了4天的學習，學習中我受益匪淺，頗有體會。

三、積極探索，研究教育方法

在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。經過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在「嚴、愛、細、活」四字上下工夫。

嚴格要求學生，即是行為規範嚴格訓練，我特別注重良好行為的養成。如認真細緻的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動習慣。在日常的工作中，我經常採取「做榜樣、教方法、耐心帶、及**、時時查」的辦法訓練學生的行為，學生大多來自農村習慣差異非常大，從開學的第一天起，就時特別留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關掉了，做完操之後就立即表揚，誰上課姿勢端正，也點名表揚讓大家學習，誰的作業認真乾淨，也決不吝嗇溢美之詞，培養學生習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態。

做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關係才會融洽；眼勤，勤觀察，了解學生的心態，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，經常和學生聊天，指出不足，表揚優點，增進師生感情；手勤，多示範；腦勤，勤思考。俗話說「天道酬勤」，勤，能彌補我們經驗的不足和才智的缺陷。「細」即班級管理、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。

我通常的做法是在接手乙個新的班級後，制定乙個長期目標，在起始時必須要有乙個完整的工作思路，我要清楚我面對是一群什麼樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？

第一步做什麼？再做什麼？最後做什麼？

通常我把目標定位為：要培養孩子做乙個有修養的人，培養他們良好的學習習慣，掌握良好的學習方法。每節課上課前，同學們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關乎到學生好習慣的培養。

班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必須扎扎實實做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關係，使孩子自覺地學習。我精心設計每乙個家長會、班會和活動課，我也不斷拓展教育教學新方法，我自製了「學生評議表」，班裡進行了「誰與爭鋒學習評比」等來激勵他們勇往直前。

面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦幹，而且還應該體現在進行創造性的勞動上，要「愛」也要「活」。現在的學生越來越有個性，教育他們如果僅僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到「因材施教」區別對待。需要教師關愛，有些學生很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親學生。

就更需要教師擔負起學生生活、學習方方面面的幫助和引導，這沒有對學生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的學生，每天騎車來回要走十幾里的路程。生活就需要老師特別的關愛。

因此家長對我也非常滿意。對學生的關心與愛讓我的每個學生都有真切的體會把乙個信念播種下去，收穫的將是乙個行動；把乙個行動播種下去，收穫的將是乙個習慣；把乙個習慣播種下去，收穫的將是一種性格；一種性格關係到乙個人的命運；具有了責任心的性格，就會收穫乙個金色的人生。

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