城郊朱莊小學劉雲平
懷揣著對教育事業無限的憧憬，帶著滿腔的熱情，從師範院校畢業的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名小學語文教師。兒時的夢想如今變成了現實，除了感受到那份夢想成真的喜悅，我更懂得了「教師」不僅僅是個簡單的稱號，更是乙份沉甸甸的責任。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白髮仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什麼總是這樣描寫教師：
「捧著一顆心來，不帶半顆草去」，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」。但我卻甘願作春蠶，作蠟燭，用我的真心和熱情揮灑愛的雨露。
從走進老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻為伴，但我無悔於自己的選擇，我更要用自己的行動無愧於自己的選擇。我一直擔任著語文教學和班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。這些年的教學工作中我始終堅信著「愛是一切教育的前提」，有愛才會有真正的教育。
在我心中，每個學生都是我自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，乙個關愛的眼神；在他們傷心的時候，我又會悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理，動之以情，引導他們改正錯誤，走向成功。我用我的真誠換取同學們的真心。
當我傷心時，他們會圍著我，安慰我，給我講他們的開心事；當我因班級工作不如意而發脾氣時，他們又會低下慚愧的頭，默默無語，暗自流淚；當我為他們取得的成績而興奮不已時，他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼；當我因嗓子疼而聲音沙啞時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上-------正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動之中。在班級管理中，我從自身做起，加強心理學和管理學的學習，盡量對孩子多一些信任、多乙份尊重，努力創設民主化的氛圍，發揮學生的主體作用，培養學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班幹部競選制，採用先民主後集中的方式。
通過活動一方面使班幹部樹立了為同學服務的思想，另一方面提高學生的決策能力，同時也加強了集體的凝聚力。於是一種團結友愛、奮發向上的良好班風形成了，受到了家長和同事的好評。
這些年的語文教學和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們更真誠、熾熱的愛。當我迷茫時，當我彷徨時，當我傷心失望時，當我找不到前進的方向時，是他們，我那可愛的孩子們，那一張張天真無邪的笑臉，給了我神奇的動力，讓我一次次地迎難而上，越來越堅強。
我也更加堅信他們將是我今生無法割捨的牽掛，再多苦，再多難，也比不上那一句「老師，我們愛您。」
辛勤耕耘的同時，自然會有收穫和回報。近幾年我所帶的班級的成績一直在全鄉名列前茅，榮譽的取得是對我辛勤勞動的肯定，更是督促我前進的動力。
三尺講台，是我永遠的舞台，而學生，則是作為歌唱者我最欣喜見到的聽眾。在做好語文教學和班主任工作的同時，我也不忘鑽研業務，讀書學習，提高自身的文化素養。這些年來，我的教學成績都很突出，並對於語文教學有了自己獨特的見解，無論是上課，還是備課都傾注了我的滿腔熱情。
我的努力也得到校領導和同事們的信任，擔任了語文教研組的組長一職，肩上的責任重了，但前進的腳步卻更堅定了。
人生的意義在於奮鬥。回首來時路，這些年來，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說「付出越多，收穫就越多。」 我一路走來一路收穫，收穫的不僅有美好，更有幸福。
印度大詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。」讓我們用慈愛呵護純真；用智慧型孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
為教育事業燃燒自己，成就希望！
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