遼寧教師面試之結構化面試提高篇

教育實踐。考察考生的教學實踐能力，是否有足夠的能力和經驗進行突發問題的處理和解決。教育實踐的中心在於矛盾的提出和問題解決的措施，所以在答題前一定要想清楚問題的矛盾和處理問題所需的步驟，處理問題的步驟需有條不紊合理進行，注意問題的合理性和條理性。

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人際處理。考察考生兩方面的人際處理能力，一是作為一名職業人，與領導、同事、家長的人際處理，其次是作為一名老師，與學生、家長等人的人際溝通。在答題過程中，注意答題思路：

提出問題、分析問題、解決問題，三個步驟要有條不紊的進行。在處理問題的過程中，對於面對的物件要遵守一定的原則，其中最重要的原則是陽光原則和尊重為先的原則，即對你溝通的物件要時刻反省並以謙卑的姿態去和他們交流，最終使得矛盾得到化解。

組織協調。此類問題主要考察考生對於一些學校固定活動的組織和協調能力，此類問題有一定的規律可循，一般我們可以把校園中的問題分為：三活、兩會、一演習。

此三種問題可以參照講義中的一些特定步驟進行具體作答，答題過程中一定要注意語言的組織，不能過於套路化，不能使自己的解答過於生硬。

總而言之，結構化答題有一定的解題步驟，但宗旨還是語言組織的邏輯性和條理性，所以在面試之前需要一定的訓練，才能在考試過程中做到有條不紊。希望備考的考生能夠耐心去鑽研每類題型的關鍵點，按照其解題思路的提示慢慢的將問題答出，在答題過程中做到不慌不忙、條理清晰。

中公資深講師彭佳琪解析

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