1、舉止儀表：
（1）、著裝：總體感覺：自然得體，穩重大方，富有朝氣。
（2）、髮型：男生以短髮為宜，女士自然青春，不可誇張，符合職業身份。頭髮不要遮擋了眼睛。
（3）、化妝：最好化淡妝，少帶飾品。
（4）、姿態：（站姿、坐姿、行姿）
（5）、表情：自然，微笑，有眼神交流，包括主考官和其他考官，自信自然，有禮有節。
（6）、進退場禮節（敲門、關門、問候、鞠躬、答謝）
2、表達能力
（1）、聲音：音量適當提高半拍，聲音洪亮，說話把握好節奏，不急不慌，邊說邊想，娓娓道來；
（2）、語言：保持語言流暢性，在無話可說時，可以採取以下幾種辦法：打擦邊球，說一些相關的或者類似的內容；舉例，舉例一方面可以生動答題，另一方面可以爭取時間；使用模糊語言，說一些大概的事情；會過頭去說，將說過的內容用不同的語言再複述或者深化；實在想不出就進入下乙個環節；
（3）、情緒：控制好情緒，保持信心，不要搖頭、伸舌、嘆息等。常見的問題是緊張，說話斷續，口語「嗯，啊，這個，然後」等語言過多
3、計畫組織能力：
是否運用套語；事前考慮是否全面；事中實施的可行性，事後是否有總結和回報，整個過程是否跟同事溝通，多聽領導意見
4、人際關係處理能力
（1）、是否具有主動溝通的意識和策略。
（2）、是否積極與他人進行溝通協調，建立和諧的工作環境，以順利完成工作任務；
（3）、職業道德和法律法規不能違背；
（4）、對人的尊重；
（5）、處事有技巧和方法
常見問題：沒有經驗，處理不夠成熟，容易犯主觀錯誤或者參雜個人感情，沒有原則，沒用方法和技巧，處理不全面
5、綜合分析能力
（1）、分析思考問題的深度；
（2）、分析思考問題的廣度；
（3）、辯證及綜述能力；
（4）、分析問題的邏輯性；
（5）、分析思考問題的敏捷度；
（6）、結論的新穎度。
教師結構化面試總結
原來我們把學習不好的學生叫做 差生 後來我們又把學習不好的學生叫做 後進生 現在我們把學習不好的學生叫做 學困生 請談談你的看法？這三個名詞體現了教育在學生觀上的一種進步。我是這樣想的 首先，每個學生都有其自身的獨特性，有著差異性，老師要尊重學生的個體差異。每一位學生都是生動活潑的人 發展的人 有尊...
結構化面試
2 實施階段 a 開會統一思想，做好分工，各司其職，將責任落實到各人員實處 b 做好物資準備 人 財 物 時間 地點的確定 c 通知相關參與部門 d 協調參與單位，邀請領導 來賓，聯絡新聞 對於活動中的突發情況，要及時處理，積極向領導匯報 e 活動結束後，做好善後工作 物資歸為，檔案資料歸檔 座談會...
結構化面試
第一章結構化面試概述 第一節結構化面試簡介 一 什麼是結構化面試 結構化面試，也稱標準化面試，是指按照一定標準，在面試前對面試程式 測評專案 面試試題 測評示準 面試時間等做了詳細設計安排，在面試時按照標準格式記下面試者的回答和對他的評價的一種面式方式。二 為什麼叫結構化面試 結構化是結構化面試的最...