射陽縣第六中學施永超
這幾天，南京師範大學班主任研究中心的幾位專家學者一行數人來到了射陽為我們班主任傳經送寶。培訓班主任對班級的管理方法及理念,雖然時間只有短短的兩天半但通過這次班主任培訓真的使我大開眼界收穫良多，同時使我更清楚地認識到新時期要當好乙個合格的班主任真的不是易事。通過這次培訓我有以下幾點體會：
首先班主任是學生的精神關懷者
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，在工作中班主任對教育物件實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關當前最新的教育理論知識，。讓自己有幸福感成就感。
其次班主任要時刻關注學生心理健康發展
班主任是班級的組織者、教育者，所以乙個班主任要善待每乙個學生，做好與每乙個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生「打成一片」。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。
這樣才能搞好師生關係。同時班主任還要懂得學生的心理，通過學習知道：我們要教育學生心裡健康發展就要教會學生：
學會放鬆、學會生活、學會人際交往、學會做人、發展智力等等
學生心理比較健康的表現有：
1、能夠說出好朋友的優點
2、能夠意識到自己的不足
3、不是特別看重老師的表揚和批評
4、如果有時間，更願意出去玩而不太願意呆在屋裡
5、願意犧牲自己的時間去幫助朋友
6、願意接納和自己看法不同的人
7、能以平等的態度對待有缺陷和學習不好的同學
8、學習用具願意借給同學用
9、知識面較寬,興趣較廣泛
10、敢於表達與家長、老師不同的意見和觀點
心理健康方面有一定的問題表現有：
1、特別害怕別人議論自己的不足
2、不願意談或者不敢談自己的缺點
3、特別看重學習成績和名次
4、如果沒有評上「三好」或者沒有選上班幹部,學生就會急得掉眼淚
5、做任何事情都想超過別人
6、特別在意別人的目光和對他的評價
7、當老師找學生談話時,他總會懷疑自己做錯了事情
8、如果競爭對手沒考好,他會幸災樂禍
9、情緒常會大起大落,好怒好哭
10、在考試前過分緊張以至影響飲食和睡眠
只有了解了學生的心理才能對症下藥更好的解決問題才能真正的走到學生的心靈深處。
最後要做一名有責任心的班主任
每一位班主任都希望自己的班級出色，而責任心是前提，有了責任心，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每乙個學生的心靈。有了責任心班主任在工作過程中就會想方設法克服困難，在工作中既對學校負責，又要對學生負責，還要對學生家長負責，因而要做到全面執行學校布置的各項工作，並能積極帶領全班學生，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名合格的班主任。
班主任培訓心得體會2019
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